检查预习：检查预习：小说的三要素是什么？速读课文找到人物把握情节补充完整朗读课文,圈点勾画出菲利普夫妇对于勒的称呼和态度变化的词语左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？关于亲情与金钱，你还联想到哪些事例、名言？马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”作业1、朗读从开头至“见人就拿出来给他看”，品味：（1）“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。”————说说这句话在结构上有什么作用？（2）“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”——把这话改为“于勒，大家都认为分文不值的于勒，其实是个正直的人。有良心的人。”好吗？（3）“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”——删去这句话，有什么影响吗？（4）菲利普一家为什么盼望于勒归来？是怎样表现的？2、朗读“果然，十年之久·····风俗习惯”，品味：“对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟写了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。”——把这句话改为：“对于勒叔叔回国的事，大家还拟定了一些计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗？3、分角色朗读“哲尔赛的旅行成了我们的心事”至结尾。品味：（1）“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：‘你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？’”——把这段改为“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：‘你·····你看错了·····对吧？’”不是更合理些吗？（2）“我心理默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”——删去加着号重的话，不是更为简洁些吗？研讨本课的主人公是谁？小结于勒阅读下列语句，回答问题：A、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”B、她很快地说：“·····可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”C、母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”D、母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”①删去以上五句话中加线的词语，好吗？②母亲对于勒的称呼有哪些变化？为什么？③C句中的“他们”指谁？为什么怕“他们”看出来？延伸训练（一）描写人物延伸训练（二）：体味金钱布置作业：