6《动物儿歌》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文一年级下册《动物儿歌》第一课时2.教学年级和班级：一年级某班3.授课时间：2023-2024学年4.教学时数：1课时5.教学内容：(1)导入：利用动物图片或玩具导入，激发学生对动物的兴趣。(2)新课导入：播放《动物儿歌》歌曲，让学生初步感知动物的特点。(3)学习儿歌：通过朗读、跟唱等形式，让学生熟悉儿歌内容，理解动物的特点。(4)动物知识拓展：讲解儿歌中的动物知识，如动物的生活习性、外貌特征等。(5)互动环节：组织学生进行动物模仿游戏，加深对动物特点的理解。(6)课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动物的特点。(7)作业布置：要求学生回家后向家长复述本节课学到的动物知识。核心素养目标1.增强学生对语文学习的兴趣，培养对动物的认知和情感，激发学生的想象力，提高他们的审美能力。2.培养学生倾听、表达、理解和创造的能力，通过参与儿歌的朗读、跟唱、模仿游戏等活动，增强他们的语言表达和交流能力。3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过学习《动物儿歌》，让学生理解动物的特点，培养他们的观察力和想象力。4.培养学生的合作意识，通过组织学生进行动物模仿游戏，让他们学会合作、分享和尊重他人。5.培养学生的自主学习能力，通过本节课的学习，让学生能够主动探索和学习，培养他们的自主学习能力。6.培养学生的创新意识，通过本节课的学习，让学生敢于想象，敢于创造，培养他们的创新意识。7.培养学生的文化意识，通过学习《动物儿歌》，让学生了解我国的传统文化，培养他们的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备一定的语言表达能力，能够进行简单的朗读和跟唱，同时也具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和实物认知动物。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣，因此《动物儿歌》能够吸引他们的注意力。在能力方面，一年级学生具备一定的语言表达能力和观察力，但需要在老师的引导下进行学习。在学习风格上，一年级学生喜欢互动、游戏式的学习方式，通过参与活动来获得知识。3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对动物知识的理解不够深入，对儿歌内容的记忆不够牢固，以及在学习过程中注意力容易分散。此外，一年级学生的自主学习能力较弱，需要在老师的指导下进行学习，这也给教学带来了一定的挑战。教学方法与手段教学方法：1.讲授法：教师以生动、有趣的方式讲解动物儿歌中的内容，激发学生的兴趣，并解释动物的特点和习性，帮助学生深入理解。2.情境教学法：利用多媒体设备展示动物图片或视频，营造生动有趣的情境，让学生在具体的情境中感知和学习动物知识。3.游戏教学法：组织学生进行动物模仿游戏，让学生通过模仿动物的动作和叫声来加深对动物特点的理解，同时培养他们的合作意识和团队精神。教学手段：1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备播放动物图片、视频和儿歌，增加学生的学习兴趣和参与度，同时提供直观的视觉和听觉体验。2.教学软件：使用专业的教学软件，如互动白板、动物认知游戏等，提供学生与动物知识互动的机会，增强他们的学习效果。3.实物教学：提供动物玩具或模型，让学生通过观察、触摸和操作实物来加深对动物的理解，同时培养他们的观察力和动手能力。教学实施过程课前自主探索教师活动：发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如观看《动物儿歌》视频，了解儿歌内容。设计预习问题：围绕动物儿歌主题，设计问题如“这首儿歌中提到了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生自主思考。监控预习进度：利用微信群功能监控学生的预习进度，确保预习效果。学生活动：自主阅读预习资料：按照预习要求，自主观看《动物儿歌》视频，理解儿歌内容。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。教学方法/手段/资源：自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。作用与目的：帮助学生提前了解动物儿歌，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。课中强化技能教师活动：导入新课：通过播放《动物儿歌》视频，引出动物儿歌主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解动物儿歌中的动物知识，结合图片和实例帮助学生理解。组织课堂活动