中学生心理教育中学生这一时期是青少年生理心理都发生急剧变化的时期，这一时期的青少年容易出现许多心理问题。玲玲是一名初二学生，在刚升入初二时，她成绩优秀，后来因为学习成绩下降，心情出现压抑，她曾反复对家长表明“不想上学”。经常独来独往，考试失利后用小刀划自己的手被，心情喜怒无常，时常为了一点小事发脾气，对所有的事物都失去了兴趣，情绪极度低落。她的父母都是农民工收入不稳定，母亲因生活负担过重，心情很不好，常常把气撒在朱万玲身上，并且除了吃穿外，父母对他其余的一切都不管，所以给她带来了极大的心理创伤。那到底是什么原因使中学生出现这些问题呢？综合上述材料，我认为主要有以下几点原因：一、应试教育。在这种竞争激烈的学业中，青少年极有可能出现心理问题。面对学业，家长们都望子成龙，望女成凤，这种迫切的愿望使学生心理负担日益加重。面对这繁重的，高负荷的学业，学生们都感到心情压抑，而且频繁的检测更使得学生们精神高度紧张，在这种巨大的压力之下，学生们就会厌学。并且还有一些对自己要求过高的学生，那一次的考试成绩不理想，他们的情绪就会受到很大的波动，自信心严重受到打击，甚至可能会有自残行为。二、这时期的学生都容易出现逆反心理，会有强烈的自我意识，觉得自己已经成为大人，十分有主见，喜欢独立思考，不喜欢一味听从父母老师的安排，使得有一些学生往往过分强调自我，不愿意接受别人任何的善意的建议，并反其道而行之，用这种方式来体现自己的能力，使这些学生容易形成一种固执偏激的心理。三、一般学生的家长都忙于工作，忽视了对孩子的关心和照顾，使孩子形成孤僻内向的性格，从而使孩子容易形成闭锁心理，在家里不愿意和父母教沟通，在学习里不愿意和同学老师交谈。并且，现在的孩子一般是独生子女，物质条件都很优越，从未受过一些挫折和打击，让他们的心理变得脆弱，承受能力很小，所以一旦遇到一点挫折，就容易不知所措，并且他们又不会和别人交流，无法排解，进而可能导致精神崩溃。我认为要做好中学生心理教育工作应注意以下几点：一是学校应该尽量减轻学生的负担，从而减轻学生的压力，增加学习的趣味性，从而消除中学生的厌学心理。二是父母，老师应该和学生做朋友，加强对学生的关心，让学生经常感受到别人的关心，愿意敞开心扉，和别人交流沟通，让学生有排泄心中烦恼的窗口。三是增强学生的抗挫折能力。中学生心理上的挫折大部分源于成绩的不理想。老师要对学生给以正确的指导，教育他们有了远大的理想是好事，但理想和现实有很遥远的路途，需要付出努力和汗水。相信经过这样恰当的教育和鼓励，学生的抗挫能力会增强，心理问题也可以大大减少。