-1-第一课：生活中的灯教学目的：1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。教学重难点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。活动一：和灯做朋友教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流-2-（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。三、作业：教学反思：-3-活动二：节能灯宣传教学过程：一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、作业：完成学习单教学反思：-4-活动三：路灯伴我行教学过程：一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五：作业：完成学习单教学反思：-5-第二课：关心食品安全活动一：考察街边小吃摊的卫生状况1：讨论：街边小吃摊的卫生状况应包括哪些方面？通过考察，你可以获得哪些信息？2：制订考察计划，选择考察地点：学校附近的小卖部。3：分头考察4：汇报发现的问题。5：开展宣传6：学习单活动二：你的食品袋有毒吗1：收集塑料食品袋2：了解检验方法3：检验大行动4：整理检验结果5：完成检验报告6：学习单：为了减少使用塑料食品袋，你想向大家提出哪些建议？教学反思：-6-活动三：食品安全知识竞赛1：成立知识竞赛组委会，制订竞赛规则。2：设计竞赛题3：设计竞赛流程4：活动准备5：竞赛开始了6：学习单：这次竞赛活动的评价活动四：活动无限1：了解防腐剂、香精、色素等，提醒大家选购那些相对安全的食品。2：了解与食品安全相关的常识和法律法规，号召大家不要选择不安全的食品。3：了角食物中毒会出现的各种症状，在日常生活中哪些情况会引起食物中毒？讨论如何避免这类事情的发生。4：了解转基因食品5：冰箱内的食物也会变质。6：小资料：街边小吃摊卫生状况不容忽视食品标签教学反思：-7-第三课：漫步建筑长廊活动一：南北民居大不同1：收集民居图片资料2：选择一组南北方民居。3：深入了解：北京四合院福建民居－土楼4：展示与交流5：学习单教学反思：-8-活动二：纸柱承重比赛1：小组讨论：生活中常见的各种柱子2：设计、制作纸结构3：测试和改进4：参加比赛5：学习单：你有哪些想法教学反思：-9-活动三：老建筑的去和留1：成立辩论小组：正方和反方2：收集材料与交流3：整理论据4：撰写辩词5：模拟辩论6：展开辩论7：学习单辩论的结果是什么?教学反思：-10-第四课：走进自行车王国活动一：自行车的秘密1：提出问题：座位下为什么要安装弹簧？为什么要这么多钢丝条？它们有什么用？为什么前面的齿轮大，后面的齿轮小?2：观察与发现3：实验4：学习单：对于自行车的结构，你想探究的问题还有哪些？教学反思：-11-活动二：自行车安全手册1：初步调查：安全骑车要注意哪些事项？2：讨论手册的内容和制作形式3：进一步收集信息4：制作手册5：学习单：为保证安全骑车，应注意哪些方面?活动三：自行车驾驶执照考试1：制订行动计划2：收集信息：收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息。3：策划考