教学设计小学年级：科目：执教者：五年级综合实践学区小学五年级综合实践活动指南学科有效教学计划2011年2月19日1、培养学生兴趣，让学生根据自己能力和条件开展综合实践活动。教学目标2、培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，大胆发现，动手操作的能力。培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发教学重难点展的能力。本班学生能自觉参与学习，动手操作能力较差，开展实践学情分析活动难度大，尤其课外知识积累少，活动起来相应资料缺乏。主要教学方法活动法，引导法。学生主要学法游戏，合作活动。检测评价方法实践活动中做以点评提高质量的措施1、从教材的几个栏目入手，活动中以学生自主为主体，培养学生的床在意识与能力。2、重点培养学生兴趣能力，注重特长的发展。教周次123456789101112131415161718192021学进度表2010—2011学年度第二学期班级五年级科目综合实践起至日期2.18-2.20授课内容周课时备注开学纪律教育11111111清明节2.21-2.25“预防传染病，健康伴我行”安全教育2.28-3.43.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.14.4-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.295.2-5.65.9-5.135.16-5.205.23-5.275.30-6.36.6-6.106.13-6.176.20-6.246.27-7.17.4-7.8走进商场（实践）走进商场（引导）走进商场（活动）揭开月亮的神秘面纱（实践）揭开月亮的神秘面纱（引导）揭开月亮的神秘面纱（活动）成长的踪迹（实践）中期质量检测成长的踪迹（引导）成长的踪迹（活动）风筝（实践）风筝（引导）风筝（活动）小小图书管理员家乡的民俗文化复习备考复习备考期末考试111111111六一节端午节劳动节“预防传染病，健康伴我行”安全教育预防传染病，健康伴我行”教育目的：教育目的：1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；2、掌握呼吸道传染病的预防措施。教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件。教学过程：教学过程：一、引入新课：小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）：a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏）五、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？六、讨论：呼吸道传染病的预防措施？a.预防接种：.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；b.及早发现病人，并采取隔离治疗；c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。七、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？活动一：活动一：人与社会类——走进商场——走进商场第一课时零用钱小调查活动目标：活动目标：通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。活动过程：活动过程：一、激情引趣：同学们，我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动，可以调查零花钱数目，调查零花钱的主要用途，调查零花钱来源，调查乱花零花钱危害，调查合理使用零花钱等等。二、拟定活动方案组长任务分工组员调查结果指导教师展示方式三、指导在本班范围内开展调查四、汇报展示各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。五、课外延伸：说说你对零花钱的看法第二课时教学目标买东西的学问1、使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。教学过程一、启发谈话我们每天吃的食品是用什么买的？是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演，揭示课题1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题：介绍柜台的商品？你花了多少钱买了什么商品？你为什么要买这一件商品？2、教师指导集体评议。3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书课题）三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家1、播放课件《小红妈妈买玩具》思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？2、过渡：买东西时怎么货比三家？四、学习课文第二小节，理解内容1、什么叫“货