《七色花》教案《七色花》教案7篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《七色花》教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。【教学重难点】1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。2.培养学生关心帮助有困难的人的`思想品德。【教学准备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。思考：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。3.找出不懂的地方，做上记号。四、检查部分自学情况。1.指名分自然段朗读课文，注意正音。2.讨论没弄懂的词语意思。3.指名回答习题１的两个问题。五、学习1、2自然段。1.齐读第１自然段。用一句话概括主要内容。2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。七、作业。1.给下列带点字注上拼音。（ní）（sī）（suì）（iāng）珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。二、提问找出重点段。1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。1.找出写最后一片花瓣的有关段落。2.轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么3.读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。4.小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？5.用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。6.朗读。四、总结学法。分五步：1.找（找相应段落）2.读（读有关内容）3.思（思考几个问题）4.概括（概括主要内容）5.朗读五、用同样的方法自学3—9自然段。六、讨论交流。七、3—7自然段主要写什么？用两个字概括。板书：用花看板书回答习题2的两个问题。八、总结全文。1.正确有感情地朗读全文。2.谈谈读后感。3.质疑。4.如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？九、作业，复述课文。《七色花》教案篇2第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字11个。3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：课文教学方法：小组合作式教学步骤：一、提问导入。1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？2、指名说说。3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？4、板书课题：《七色花》(学生齐读两遍)二、新授。1、质疑（1）读了课题，你想知道什么？（2）指名说说。2、初读课文。（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。（2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生词，同桌读、齐读。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望3、熟读课文、理解课文。（1）默读课文，说说你知道了什么？（2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？指名分段接读1——5自然段，并指名评价。①指名说说。②齐读1——5自然段。（3）在小组合作中学习：①选择喜欢的方式读6——10自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？②指明说说。③喜欢6——10自然段的同学起来读。（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？①想知道的同学起立读11——18自然段。②指名说说。③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的`？为什么？④齐读11——18自然段。4、朗读课文。正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计：七色花做有意义的事第二课时教学目标：1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点：1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。2、抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：1、齐读课文《七色花》。2、出示11个生字，