《七色花》教案有关《七色花》教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《七色花》教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《七色花》教案篇1教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。3、学习课文一个片段，迁移写法。4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。教学难点：学习写作方法，学会片段练习。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、谈话导入。2、出示：七色花。3、指导朗读描写七色花的句子。4、掲题。二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？2、填空提示。3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。5、用自己的话简要说出七色花的功能。6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。2、聚焦片段，了解写法。3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的'写法，写一写你其中的一个愿望。2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。《七色花》教案篇2教学目标1.了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.启发学生发挥想象力。教材分析“七色花”是一种罕见的、奇异的花，它有七片花瓣，七种颜色。更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。课文中的小姑娘就用“七色花”实现了自己的愿望。这篇童话故事以七花为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。这篇课文的教学重点是引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。教学难点是引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望。教学方法朗读法、讨论法、探究法。教学过程一、激发情感，导入新课同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课，让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。板书课文题目。围绕课文题目，你都想知道什么呢？（讨论后归纳）七色花是什么样？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任务：这节课我们就围绕着这三个问题来学习。二、初读课文，感知内容1.自由读课文，要求：读准字音，读通课文。思考：课文讲了一件什么事？2.检查学生的预习情况。3.选择三个问题中自己感兴趣的一个来学习。在课文中寻找答案。三、全班交流，理解内容1.七色花是什么样？（1）指名回答。（2）出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。（3）指名读书上的句子，读出七色花的美。2.七色花怎么神奇？（1）指名回答。（2）小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她是怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？3.小姑娘是怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？（1）问题一：请学生用自己的话概括回答。（2）问题二：学生交流。a.选择其中的一个内容，读一读。b.指名汇报读。c.你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？分组讨论。集中汇报，鼓励学生发表自己的观点。四、想象延伸，扩展阅读过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好哇！同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。1.找朋友。2.交流汇报。鼓励学生从带给别人快乐方面去考虑。3.教师总结。其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。最后，让我们再重新感受一下课文吧。五、作业设计1.请你给下面的七色花涂上色，并写出每一片花瓣的用处。2.如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？写下来。3.看图复述课文板书设计：开端：