新寨小学2011-2012学年度第二学期三年级科学期末检测质量分析拟写人：左代福经过一学年的努力，我在科学教学中取得了一定的成绩，可是还不理想，离目标还很远，今后还应加倍努力学习、努力探索，提高教学质量。对这次的期末检测，我做了如下分析：一、基本情况：本次考试三年级科学学科我校共有1个班级61名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：班级科目参考人数总分平均分最高分最低分及格人数及格率%优分人数优秀率%三科学61333554.6784152540.98%46.56%二、对试卷命题的思考本次三年级试题，由非常明显的七个大题组成：填空、判断、选择、连线、分类、读写和实验。试题从体现新课标、新理念的角度对学生的科学知识和科学素养进行了全面系统的检测，各单元内容的检测相对全面，突出了对本学科本学期主干、核心知识的考查，整卷难易适度，份量适中。三、试题分析：1、填空题，共30分，大部分学生做得较好，少数学生对知识点掌握不牢或记牢而丢分，还应再加强这方面的训练。2、判断题，共10分，完成总体较好,多数学生在8分左右。3、选择题，共10分，少数学生没有牢固掌握知识点而乱选择或不认真读题而导致丢分，教学中还应加强知识点的识记。4、连线题，共8分，完成情况较好，大部分学生得7左右，只有少数学生丢分较多。5、分类题，共14分，完成情况差。学生对第一题按动物胎生与卵生分类的知识未掌握，所以失分较多；第二题多数学生不能把动物的变态与不变态概念弄清，只有少数学生答对；第三题学生对磁铁的性质未掌握，所以大部分失分，主要原因有二：一是概念不清，敷衍了事。二是背诵能力不够，对知识点掌握不牢，在今后的教学中应多做这方面的练习，同时要求学生养成良好的书写习惯。6、温度的读写，学生的完成情况较好。7、实验题，大部分对实验的探究过程未写出。原因在于平时的教学中，学生动手操作探究较少，所以失分率较高。四、今后教学工作的思考：通过以上分析，我们对教学现状有了一定程度的了解，清楚地看到了平时教学中存在的不足。为了克服这些不足，提升全体学生的学习质量，在今后的教学工作中要更好地调整教学策略，从以下几方面入手：1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与探究。在教学中，一定要一课一探，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞得生动有趣。2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学年教学工作中通过努力提高教学质量。2012年7月