一个中国孩子的呼声的教案一个中国孩子的呼声的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的一个中国孩子的呼声的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一个中国孩子的呼声的教案1教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。4.理解含义深刻句子的意思。教学重难点1、理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望是教学的重点；2、认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的”硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念是教学的`难点。教学准备：学生通过多种途径了解国内外大事；教师准备课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、师创设情境，播放课件：一组表现幸福生活的画面。2、学生看了这些画面，谈谈自己有什么感受？3、师：是的，在大街上，在公园里，在商场中，我们经常可以看到这样一幕幕情景。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子。今天，我们就来读读这样一个故事。板书课题15一个中国孩子的呼声4.由题质疑，激发感情。师：看了这个题目，你有什么问题要问吗？小结梳理：“一个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？二、初读课文，了解内容１、播放动画课件《一个中国孩子的呼声》，学生听读课文，然后自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。２、默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思，课文讲了几部分内容？３、汇报交流自读情况：⑴抽读生字词语，可采用齐读、开火车读等多种形式读。⑵请读一读给你留下深刻印象的段落，学生互相纠正错音。三、自读感悟，小组交流讨论１、自学生词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。２、逐段读课文，遇到不懂的地方画出来，留待小组讨论。３、组内质疑，讨论与交流：一些有价值的问题或组内解决不了的问题组长记录下来并上交给老师，在全班交流时共同解决。一个中国孩子的呼声的教案2【教学目标】：情感目标：1、使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。2、体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。认知目标：1、认识18个生字，学会14个生字2、理解重点词句，有感情地朗读课文，与作者产生情感共鸣。3、理解这封信的主要内容，培养学生提出问题并试着解决问题的能力。【教学重点】：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。【教学难点】：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。【教学准备】：生字卡片、多媒体【教学策略】：1、新课标强调“阅读是学生个性化的行为”，“要重视学生独特的感受、体验和理解”。因此本设计留给学生充裕的时间和空间自读自悟，避免以教师的分析代替学生的阅读实践，让学生在自主的学习中学会读书。2、设计富有启以性的问题，组织和引导学生解决疑难问题，使学生始终处于积极状态。3、注重培养朗读能力，从中真切地感受作者的内心世界，领略课文的精妙之处，增强语感，以声传情。【教学时间】：2课时教学过程：第一课时:一、激情导入：通过多媒体展示孩子们快乐地生活和学习的片断，在班里形成欢乐轻松的氛围，接着转移注意力：同学们，我们的生活是多么幸福啊！但是大家有没有想过？许多孩子却仍然饱受战争之苦：他们颠沛流离，无家可归，有的孩子甚至被夺去了亲人，无依无靠，孤苦伶仃。今天我们来学习第22课《一个中国孩子的呼声》，感受一下他们的内心世界。二、解读课题，激发兴趣。从课题入手，提出问题，激发学习愿望。如：这个中国孩子是谁？他发出了什么呼声？为什么要发出这样的呼声？这只是“一个中国孩子的呼声”吗？请同学们带着这些问题初读课文，整体感知这封信的内容。三、泛读课文，扫除生僻字，了解大意。1、读文识字（1）浏览课文，画出带有生僻字或不懂其意义的词语，借助课后拼音和字典，读准字音，读通句子。（2）轻声读生字，小组内互相纠正。（3）做游戏加强对生字的认识。将生字卡片贴在黑板上，请两个同学走上讲台并列站着，由老师抽读生字，这两个学生抢着揭下该生字卡片，揭得越快越多者为胜，奖红花一朵。（此游戏可反复进行几次，使学生在快乐中学到知识）（4）全班交流，分享记生字的好方法。由学生自由举手发言，谈自己记住哪个字，采用什么方法记。教师小结。2、扫除生词。由学生提出不懂的词语小组讨论，再不懂则交