一个中国孩子的呼声教案一个中国孩子的呼声教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的一个中国孩子的呼声教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一个中国孩子的呼声教案篇1教材简析：这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。教学目的和要求：1、认识18个生字，学会14个生字。正确读写执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：理解信中我的呼吁，体会我对父亲的'深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花，树立维护和平的观念。教学方法：1、以学生自主阅读为主，教师相机点拨，培养学生阅读能力。2、以朗读训练为主导，穿插语言文字训练，培养学生朗读及运用语言文字能力。3、以情境教学为主线，调动学生情感，培养学生审美能力。教具准备：音乐磁带、多媒体课件、字词卡片课时安排：两课时教学目的：1、掌握生字词；2、初步了解课文内容。教具准备：生字词卡片教学过程：1、学生自由读课文，自学课文中的生字新词，画出不理解的地方。2、检查自学情况：（1）指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音。（2）采用小老师的方法，学习生字新词，教师相机点拨。3、学生默读课文，思考：这封信主要写了什么内容？4、练习：抄写课文生字新词。板书设计：22一个中国孩子的呼声救救孩子们，要和平不要战争！一个中国孩子的呼声教案篇2【教学要求】1、有感情地朗读课文。2、理解信的内容，体会作者所表达的真挚感情。3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重难点】1、理解信中我的呼吁，体会我对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。2、认识世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花，树立维护和平的观念。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】二课时。【设计理念】以读代讲。【教学流程】一、导入新课1、同学们，请伸出你的右手食指，跟我一起画一种最可爱的动物。2、齐画和平鸽。3、同学们，你们爱它吗?(爱)因为它象征着和平!是呀，这纯白的鸽子在向我们呼唤着和平，然而，这世界却并不太平。4、观看录像：(美国和伊拉克战争中儿童哭喊的情景)战争带给人们的是什么?5、小结：战争，使晴朗的天空不再阳光普照，而是一片阴暗，那弥漫着战火硝烟的地区，有多少孩子失去父亲，有多少妻子失去丈夫，有多少母亲失去儿子!同学们，在这样残酷的战争面前，让我们一起呼吁世界要和平!(板书)二、新授课文1、同学们，你们知道吗?就在我们呼吁和平的同时，有一个中国的孩子也发出了同样的呼声。下面让我们一起来听听一个中国孩子的呼声。(板书课题)2、自由初读课文，注意读准确。3、我们一起来再读课文，把课文读流利。(读到你愿读的地方你就站起来和我一起读。)4、同学们，这篇课文感人之深，催人泪下。请你们再读读，找出文章中你最感动的一处，反复品读。⑴四人小组交流。⑵集体交流。(学生读句子，谈感受)重点指导：(出示)句子一：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平!和平!和平!⑴指名读：搭桥引路：谁听见了?还有谁，还有谁?⑵你是怎么读和平!和平!和平!的?⑶还有谁愿读?⑷愿读的同学一起读。小结：雷利的父亲是一位和平的使者，他用博大的胸怀来爱他的孩子，来爱全世界的人.(出示)句子二：我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。⑴指名读。⑵你为什么把罪恶、娇嫩读得那么重?⑶还有谁读，男生读。⑷看世界地图。(出现有战争的'国家放映爆炸场面，有硝烟的图景)⑸学生结合当前形势谈对句子的理解。(美伊战争、9·11事件，驻南斯拉夫大使馆被炸等等)⑹教师激情(放战争灾难的图片，配悲乐)叙述：同学们，你们看!每一次战争的爆发，都将是一连串悲剧的开始。战争，让多少人妻离子散，家破人亡呀!战争，它只会带来牺牲!牺牲!牺牲!⑺此时此刻，你心里有什么