幼儿园适宜性课程健康和社会领域幼儿园健康教育活动开展（二）发挥个体功能为儿童提供社会性经验，并指示获得这些经验的途径。a、自己与他人b、人与人关系的认识c、养成社会性情感和社会行为品质培养儿童主体的（主动的）社会性素质。虽然帮助儿童形成普遍的社会性素质并不排斥发展个性。儿童对社会教育的需要：1．社会性情感及社会交往的需要2．社会性认知的需要3．社会适应性及创造性发展的需要二、学前教育课程中，社会领域教育的早期研究和教育实践1."这里和现在"课程儿童需要为他们自己而经验事物，社会领域的教育应该基于儿童自己的经验，基于他们对其周围事物和文化的发现（即所谓的"这里和现在"）。2．社会生活课程该课程的目是：学习分享材料和想法；与别人建立快乐和健康的关系；能自我信赖；对自己行为有责任感；能集中注意力；能以朋友姿态与别人合作，等等。3．假日课程假日课程也是早期社会学习中的一种较有影响的课程，以欢度节假日作为课程的立足点，促进儿童认识家庭、社区和国家。幼儿园社会教育活动开展５４个兄弟姐妹是一家蒙古舞：草原是我家幼儿园社会教育活动开展(2)另一方面，健康、语言、科学和艺术领域的教育也必然渗透社会领域教育的目标和内容。幼儿园课程中没有一个文学、音乐和美术作品不是在渗透积极向上的社会价值;没有一种数量关系不传递社会意义;没有一种科学技术不产生正面或负面的社会价值。幼儿园社会教育活动开展幼儿园社会教育活动开展第一，在游戏中，幼儿按照自己的兴趣和愿望去接受外部环境的信息，并进行加工，使之适应自己的内部图式，来认识周围世界。第二，游戏对于丰富和发展幼儿的社会情感具有重要的价值。第三，幼儿园的游戏内容丰富，形式多样，深受幼儿的喜爱。幼儿园社会教育活动开展道路施工标志幼儿园社会教育活动开展二、选择合适的话题进行讨论，促进幼儿社会情感的发展三、运用灵活多样的讨论形式，促进幼儿社会行为技能的发展ａ、自由集合ｂ、小组讨论ｃ、集体讨论幼儿园社会教育活动开展