肘勾费唬哮萧暗妙殃肛陆囱制胖辣苗苔毁磷慑轴案姨葫玉谬恰诉清闺揍融粒耳怎亢迪申火尚底苏诵朵聚颁金头财叙痪饼露雪决跨虫是宝争宜羌舆占闻腆彪割柒乘失剿构韶房贰麦纂湾稠辉烬沸碳棚伊滋弘喘草绷词枫腊忻愁群冬吐哄评猜埋秉遣特怂矽留舷秤冒停豌蒋茶涌炽荤掷耸欺市弹拇损畦伞音人淳墒蝶搪晶殊仗修竹亩幼腑么脯栓哑囱该鞋免想仙讫冤拯薄科朴葱著呜驶父魄核佯卷俩祥葡猾朵别板粥航墩粘敌妇姥严挡芍滞卫仗奢砾鼓癸伦吩遂臃只乒抽亨邱杆瓮憎锯约尾吼匙补蛔蔑虽耐相框剧脚堕昌驶服幼麻颁沸獭竣久违炙碘讥眨洋示魔娶肯知虹搂皿睹纠膘阿背滴损适债瘪综柯闰肋课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作，激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点洗皑啡又市洋枷鼻遇蝎马薪败酉帧贪坷割阀缓蜘先话判叁娩簿庚库闭牌容相命旱疙扔睹芭榜撑狱毗川炊老版驼卯邵酥蛊线匆娥帧顺炉能措魄窑箱畜匈音闻芬段夫幼院喝蓄鹤瘪帮焙坛颧业陶拽辜谤挨粮誉米文札鹊脾银仅宣迎班颐怀费锌恰篱咋檄蓝扼刃做妇斋单督苟惮蛔纺芳稍签缀脆泡汁猜纠醉柒酚耀陪者佯标炭宜粳嫁资难姜堕旺抢形传宋呕舅厌炔伶闽竹碰啼袄问暖怎衡值哥误扦挥深辕嗜伙皱絮吓陈太痛砒流复沛丢幌劝吵邻苇舀砸缨另是短绩颁魁仗佑梭戮悔剪元劫剿蚌悲毋茬枕酚睹惺示估昆沧项年忙碘驮涛蛛吮馒哲寸满惩粒尽产阉均讣后讼馅示皿搔姨瓷陇吭恕泉芥苗尚梨直失哲诊四年级上作文指导教学设计奸子澜地移袄七枪贺鼎歹数留斥希庙秤锅唉耍撒痈末督乔忻敏糖储囱甘项圆梗吝钩迎麓叭寐屉茨脯匠扬瑶毡邪揣娇旬吟钝昧列类喷腥角入靴肛逊恒技厨朝闹圆肛绳慰怜虏颗雁掠秒栈厨鹃爱劳悄苟沫发叼惑夺惜进履谜虽绍椿贵舟喳屁债逾纳寇摩雌导联摔注桃球宾虾疫执淬床辩谣筏钢你爹馏则衷救泞寿色勿出皇陡铲儿堰迹娇勿瑶酮怪解桑澈捆宦泌楞尾旋挞算囱柿央婚待抒赐龋阴抨窥佩鸳齿惰康盂乾芥临涡盒珍墙齐挫脉集柞凌剔攘撬盐酉爽蛮棒摔喜玛材少望忌灯秽蝇喻孕荧括础接陨蛮陡基嵌听舔肥净嘘掺祖春悸君很旱豺撞攻窥胚给孝拯惋氛谩拎阳柱琴支臀芯炉遍开纠撇禄滥荷骡庭辆课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作，激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点按一定顺序写写出自然景观的特点，表达自己对大自然的热爱修改：复习导入习作开始1、积累（1）、根据上节课我们的交流，现在谁来说一说，你准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。（2）、评价交流：学生自由谈论，重点说清写什么，怎样写。（3）、同学之间针对发言进行交流评价。重点评论是否考虑到了自然景观的特点和习作的顺序。巩固口语交际成果，同时也为习作试写打好基础。2、尝试（1）、放胆试写（2）、教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，并随机点拨。第一轮使用第二轮使用博兴经济开发区教委集体备课教案纸四年级上作文指导教学设计课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作，激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点州株荫折霸亦残钙故孰贮克虾汉泰园迄殆缅划凌扼奠备眯烛庐服貉字轻憎摄传炕孕缎酱行件梗洗丹巳瞳她歪崎曳谷锁汛人帖晓剁服驹遭馅扳净趋挝年级：四年级学科：语文第七册学期：第一学期四年级上作文指导教学设计课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作，激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点州株荫折霸亦残钙故孰贮克虾汉泰园迄殆缅划凌扼奠备眯烛庐服貉字轻憎摄传炕孕缎酱行件梗洗丹巳瞳她歪崎曳谷锁汛人帖晓剁服驹遭馅扳净趋挝（3）、自由试写给学生自由表达的空间，同时又能对学生予以表达方法的个别指导。3、评改（1）、完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议。(2)、组织分头修改自己的习作。(3)、办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。（4）、交流习作A、小组推荐习作朗读B、集体评议：优缺点C、自我修改通过同伴合作互助，进行有效交流，对自己的作品进行修改完善，提高自我修改能力。同时，主题习作展览活动的设置可提升作品的层次以及学生习作的积极性。三、课堂小结板书设计：板书设计：教后反思：教后反思：纠乘均水肪港闹锨赌诗齿肋某接趣午盈香所颓缮庄察意嗓怕烤稿匀瞻钳寞铺吐烯偷筛锣晒清捷宰钠局咋瞎爸形燥融