七年级生物下期实验报告（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）七年级下期生物实验报告科目时间班级姓名成员实验名称测定某种食物中的能量实验目的1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。实验器材花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水实验操作过程及数据记录、处理1、用天平称取花生的质量时。2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹。的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜一定角度（45°），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。实验结果食物名称食物的质量（克）水的容积（ml）加热前的水温（℃）加热后的水温（℃）该粒食物中含有的能量（焦耳）一克食物含有的能量（焦耳）计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克）实验结论得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。评语备注七年级下期生物实验报告科目时间班级姓名成员实验名称馒头在口腔中的变化实验目的1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。实验器材试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液实验操作过程及数据记录、处理1、去新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C块不做任何处理。2、用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。3、取三支洁净的试管，分别编上1、2、3号：实验设计：瓶号牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的消化温度冷却后加碘1号馒头碎屑搅拌2毫升清水372滴2号馒头块不搅拌2毫升唾液372滴3号馒头碎屑搅拌2毫升唾液372滴4、4~5分钟后，取出3支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察实验结论结果：1号试管_________,由于__________，淀粉酶被消化。2号试管_________，由于_________________________________。3号试管_________，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分。评语备注七年级生物下期实验报告科目时间班级姓名成员实验名称用显微镜观察人血的永久涂片实验目的认识红细胞和白细胞实验器材显微镜、人血的永久涂片实验操作过程及数据记录、处理1．将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。2．对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是________细胞，成状，无。2、怎样区别红细胞和白细胞？3、红细胞的功能_____________________________。白细胞的功能_________________________________________。实验结论人血涂片中数量最多的是红细胞，呈两面凹的圆盘状，无细胞核；白细胞比红细胞大，有细胞核。评语备注七年级生物下期实验报告科目时间班级姓名成员实验名称观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的1、观察血液在血管中的流动。2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况实验器材显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片实验操作过程及数据记录、处理1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。交流评估：1、你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？2、毛细血管中，红细胞是_____________通过，毛细血管壁的特点是________________________________________________________。实验结论红细胞在毛细血管中呈单行通过评语备注七年级生物下期实验报告科目时间班级姓名成员实验名称膝跳反射实验目的尝试