朗诵了解朗诵的特点了解朗诵的要求掌握朗诵的情感掌握朗诵的技巧掌握不同文体的朗诵方法第一节朗诵概述朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力和艺术鉴赏水平，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。朗诵是一门艺术，也是一项创造性的活动，是人类文明现象中的重要一环。朗诵是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文字作品转化为有声语言的创作活动。它和朗读有着诸多区别。一、朗诵的特点三、朗诵情感的把握1.理解诵材，读准字音掌握文章的基本内容、概括文章、中心思想、分析段落、篇章结构、分析字、词、句和修辞技巧2.领会具体感受视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、动态感觉第二节朗诵的技巧一、停顿和相连停顿是有声语言表达技巧的一个基本要素，在表达中起着十分重要的作用：停顿停顿的分类例3-2到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。停顿时间的长短二、重音和轻音2.逻辑重音3.感情重音（3）一字一顿例3-11第二天寒冷的早晨，这女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑——她死了，在旧年的大年夜冻死了……（4）重音轻读例3-12真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。三、速度和节奏四、语气和语调2．降调（降抑调），句调先高后低，句尾比平常短促，一般用于表示肯定、决心、自信、请求、允许、感叹等语气，亦出现于情绪平稳的时候，也表示语气完结等。例3-15（1）醉过才知酒浓，爱过才知情重；你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。（2）海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！3．平调（平直调），句调平稳，起伏不大，句尾保持平直，多用于表达内容分量较重的文句，如庄重、严肃、真实、诚恳、思索、迟钝、冷淡、追忆等语气。例3-16（1）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。（2）其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。4．曲调（弯曲调），句调由高转低，再升高；或由低转高，再降低。令音节加重、加高、拖长、曲折变化，作用在强调或突出音节。一般用于表示夸张、讽刺、特別惊异等语气，亦出现于表示语意双关及言外之意。例3-17（1）是我的错，你没有错。（2）啊？会有这种事？5．朗诵的腔调。（1）吟诵式。又叫韵律式，它依照一定的韵律节奏吟咏，接近古人的读书腔调，由于它着重音色声律之美，有人用西方的“华尔兹舞”来比拟它。例3-18虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（2）台词式。强调节奏、停顿、重音、语调等变化，类似舞台剧的对白，有人拿“龙行虎步”一词来形容它。例3-19爱莲说（略）五、态势语六、朗诵注意事项七、朗诵、朗读、演戏三者的区别第三节不同文体的朗诵格律诗的朗诵二、散文的朗诵三、童话、寓言的朗诵Thankyou!