德育论文教研、管理系列用爱心温暖学生张鹏弹指一挥间，七年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，往事一幕一幕……19岁，我背着行囊走进师范学院。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。23岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。面对新的环境，面对新的角色，面对一大群不算优秀的高一新生，我很茫然，不知道自己的班级管理方法是否准确，不知道自己的教学方式是否有效。还记得有一次我上完晚自习拖着疲惫的身躯回到家里，正准备休息，电话响起听说班上有学生在校外打架。当时的感觉是一下蒙了，匆匆赶到学校，发现两个本班的孩子发生了小矛盾，但情绪非常激动，我急忙制止，劝服孩子，联系家长，一切顺利地处理完。第二天与其中一名学生谈心，这名学生叫董鑫，成绩落后，行为习惯差，特别喜欢打架，同学们都不喜欢他。在与他交谈的过程中发现他家庭情况很特殊，爸爸远在北京打工，根本无法顾及他，妈妈身患重病，沉重的家庭负担给他心理造成了严重的压力，性格开始扭曲。我望着他充满泪水的眼睛，突然觉得很心疼，下定决心一定要让他转变。回到教室，对全班同学做好思想工作,让同学重新接纳他。他也向全班同学做了保证，一定好好学习，不再违反纪律，与同学们和睦相处，同学们也给了他热烈的掌声。从那以后，他上课举手发言，没有和同学讲话……做的只要有一点点的进步，我都给他表扬。因为他看的课外书很多，电脑又很精通，根据他的这一特点，我叫他负责上网找一些有趣的知识，打印后贴在教室里，他很开心，同学看到这些知识也很受益，他每天都怀着愉快的心情来上学，虽然偶尔还会和同学闹点小矛盾，但已学会宽容和忍耐，上课有时也会和周围的同学说话，但是比起刚开学的时候已经有很大的进步。高三毕业那年，他双眼饱含泪水的告诉我：“我妈妈去世了，妈妈病重期间多次跟我说要感谢张老师。张老师真的谢谢您。”说完深深地鞠了三躬。我心中充满着无法言语的情感，看着孩子满脸泪水的面庞，眼泪夺眶而出。我告诉自己要更加努力地让自己快快成长，这样才能让孩子们更好的成长。也是经过这件事情之后，才让我真正完成了角色的转换，真正感受到作为一名教师责任和荣耀。26岁，已初步适应教师角色的我，逐渐明白作为一名教师，只有爱学生，才能完成教师的天职。送走了首届毕业生，迎来了新一届的高中生。我班里出现了一位比较“特殊”的学生，说他特殊，是因为他患有比较轻微的精神病，经常要去看医生，从而影响上课，也不能完成正常的作业，好在孩子比较用功，所以成绩还不致于一塌糊涂。在了解了他的状况后我建议他休学，可孩子说什么也不肯。孩子的母亲因此来找我，希望我能允许他完成高中学业。看着孩子和他母亲渴求的眼神，我答应了。从此，我时时留心着他，经常询问他的病情，安慰他，鼓励他，允许他在课堂上自由地休息。一次，他头疼非常严重，在家休养，我利用休息时间买了些水果去探望他，给他补课，他的母亲激动地拉着我的手一个劲地说谢谢……如今，那个孩子已经病愈了，而且找到了一份不错的工作。他的母亲—一个在西坝菜市场摆摊的妇女，每次看到我，都要说一大堆感谢的话，还把菜一个劲地往我手里塞，而我备感欣慰之余又深感受之有愧。其实，我只是做了一个老师应该做的，又怎能承受如此诚挚的感恩呢？今年30岁的我还有很长的路要走，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做的事情、要学的东西很多很多，但我不后悔我的选择，因为我热爱教师这份崇高的职业。可能我会苦恼，会迷惘，但一定不会动摇，不会放弃。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷，用爱打开学生心灵的窗户；我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！