第十二章第一节《运动的描述》导学案【学习目标】1、知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。2、过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。3、情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，建立唯物主义世界观。【学习过程】还记得这个故事吗？有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问:船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？想一想：在二战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000M高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？【新课内容】：运动的世界1、大家观察周围的世界，你认为哪些是运动的，哪些是静止的？运动的物体：静止的物体：2、（1）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。（2）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，分子也是在运动的。总结：宇宙中一切物体都在。是宇宙中的普遍现象。机械运动春天，风筝在空中迎风摆动；2，夏天，蚊虫在灯下飞舞；3．秋天，落叶纷纷飘落；4．冬天，雪花漫天飘洒；5．昨天，“神舟五号”飞船腾空而起；6．今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后7．此时，钟表的秒针在不停地“走动”；仔细体会与比较上面列举的物体运动的例子，我们得到的结论是：物体位置的变化叫做机械运动。参照物既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说有的物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。分析：我们平常说的房屋、树木是静止的，是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。一般情况下为了方便，我们习惯于选择地面为参照物。问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个人们把它叫做参照物。如：夜间趁着月光走路时，要描述影子的运动情况，若以地面为参照物，影子在动；若以人为参照物，影子是静止的。把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？()选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是的，课桌是的)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是的，课本是的)结论：描述物体的是运动和静止，与有关。参照物可以根据需要来选择。同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态_____(“相同”或”不同”)。为了方便，我们常用作参照物。由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是的。四、运动和静止的相对性宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的．我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的．如果一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说第一个物体是运动的；若一个物体相对于另一个物体没有发生位置的变化，我们就说第一个物体是静止的．对于同一物体，若选择不同的物体作参照标准来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的．因此，不事先选择参照物，就无法判定物体是否在运动．例如，李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；树木、房子相对于大地是静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的．[练习]：（1）已知参照物判断物体的运动情况。①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，表明。（请说明两车的运动状态）②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是，最小的是________。（2）已知物体的运动情况判断所选的参照物。在一条东西取向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，已知甲车比乙车快，比丙车慢，则以为参照物时，另两辆汽车均向西行驶。【巩固训练】：太阳