第九章生物学教师的备课1.什么是备课？备课有哪些意义？备课的依据是什么？2.备课的内容及程序是什么？3.根据学生的要求，提出四条以上了解学生的具体途径。4.如何从多角度、多方位分析生物学教材。5．什么是教学的重点、难点？在教学中如何处理？6.说出教学目标的四个要素，制定一节课的教学目标。7．撰写反映备课要素的教案。8、撰写一个，并体现“为学生的学习设计教学”的思想？9、从知识、情感态度与价值观、能力三个维度及本节所学确定教学目标的诸要素，分析中学生物新教材的某一章节（如《基因的分离规律》）的教学地位、教学目的及教学重、难点，并按备课要求撰写本部分教案。10、生物学教学设计11、什么叫教学设计?教学设计有什么特点?教学设计是运用系统的思想和方法，以传播学理论，教学理论和学习理论为基础，科学计划和安排教学全过程的各个环节和要素，一分析问题和解决问题为宗旨，实现最优教学效果的科学。它包括分析教学问题，和确定教学目标，建立哦解决问题的策略方法，试行方案评价试行方案和对方案的修改等。12、编制一节课的教学设计。参考《生物学教学论》参考《生物学教学论》陈继珍等207-20813、指定某一学期或一单元的教学计划??学年教学计划可参照下列格式表格1__________课程________学年_______学期教学计划、年级_______、教师__________周次日期教学内容课时重难点教学准备备注单元教学计划可参照下列格式表格2第______单元教学计划、年级________、教师__________课题：教学目的教学重难点课序周次日期主要方法教具准备备注14、编写一个详细的教案。教案的基本结构可参考下列格式表格3课时计划、年级__________班级_____________授课教师________________课题教学目的教学重点教学难点教学方法教具准备板书设计教学过程课后札记15、上课的基本要求是什么?要有正确的教学态度；要有良好的语言素质；要熟练使用各种直观教具；要能灵活地组织教学。16、写出一个教案，然后在班内进行模拟讲课。17、针对中学生物学改革现状，你认为生物学课堂评价的方法应如何改进才能客观、公正、合理。18、试制定一生物学课堂教学评价表，对同学的模拟评课进行评价。