班级：姓名：第23课《散步》导学案课题：散步主备：黄秀华编号：20150123课型：新授课所属章节：第五单元审稿：【学习目标】1、识记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，体会文章清新质朴的语言。3、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德【学习重难点】理解文章的人性美、品味文章的意境美。【学习方式】自主学习、合作交流、展示提升【学习课时】一课时【知识链接】莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》。【学习过程】一、预习导学1、自主学习，积累字词。（1）根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。分歧（）一霎()间拆()散嫩（）芽熬（）各得qí()所委qū()水波línlín()()（2）解释词语。信服：分歧：霎时：委屈：粼粼：各得其所：2、小组合作学习、交流成果。（1）读了本文，你知道讲述了一个什么故事吗？（2）从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？二、课堂导学1、预习成果交流展示2、小组互动、合作探究（1）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解。（2）你最喜欢文中的谁？（选择文中的某个人物，谈谈你喜欢的原因。）3、拓展延伸：北风乍起时看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……”儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“还不是下雪。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。（1）多角度比较这两篇文章的异同。（2）读了《散步》和《北风乍起时》，联系实际谈谈你的感受，此时的你想对父母说些什么？亲情心语：亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应该是我给母亲捶背的双手；它不应该只是父亲为我张罗的可口的饭菜，它还应该是我给父亲冲泡的茶水；它不应该只是父母为我铺筑的平坦的道路，它还应该是我为父母获取的骄傲；三、亲情作业1、真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……用自己独特的方式，向亲人表示感恩2、亲情阅读：推荐阅读《孝心无价》（毕淑敏）《趁双亲还健在》（海托夫）四、学习心得通过对本课的学习，你收获了什么？