教学日志淮阳中学高二B部语文组闫汝凯2012年10月13日多云周六随感一个人太过理想是不行的，现实总让你头破血流；一个人没有理想也是不行的，现实会拖你入泥潭沉沦一世。看不惯的事要看，因为你要学会适应；看惯的事情更要看，因为你终于和这个世界有了默契。要学会爱他人，更要学会爱自己。不爱自己，他人也不会爱你。但不能老指望别人去爱你，一味接受别人关爱和帮助的人，是十足的弱者。中国就是个人情大国，这也是中国的特色。在一个制度不健全的社会里，没了人情的纽带，或许将是一盘散沙。人情让这个社会充满温馨，人情也让这个社会污浊不堪。人情能成事，也能败事。正所谓“成也萧何，败也萧何”。要学会释放自己的不良情绪，要学会释放压力。事事想开，处处想开，才能时时心开。和别人攀比能让你找到差距，产生动力；也能让自己沮丧万分，丧失前行的勇气。10月14日多云周日周练作文立意误区周练是有关陈光标慈善的材料作文，写作角度非常清晰，但学生竟写得一塌糊涂，真是不可思议。材料内容是：有着“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标今日在其公司网站上刊出一封致比尔·盖茨和巴菲特的一封信，信中说：“我在此郑重宣布：将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是“裸捐”——向慈善机构捐出自己的全部财产。这也是我给你们两位先生中国之行的见面礼。“我作为一个富人，绝不做财富的守财奴。目前我每年都在把公司一半以上的利润拿出来做慈善。2009年我们公司净利润4.1亿，我捐出去了3.13亿，捐出净利润的77.6%。财富是什么？我认为，财富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝,有一桶水可以存放在家里,要是有一条河就该与大家分享。”学生思维误区是：1、没有从整体上把握材料，在找到关键词后，一叶障目，不见森林，脱离原材料肆意生发，以致下笔千言，离题万里。本材料的中心事件是陈光标献身慈善事业及对财富的理解，关键词是“财富、慈善、分享”。许多同学关键词也找到了，但是在写作中没有结合材料。如有的写分享，变成学会分享，分享快乐，分享成功，分享成功，和财富无关，和慈善也无关，此为离题。2、断章取义，曲解材料。如材料中有一句话是陈光标对财富的理解，即：“财富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一条河就该与大家分享。”有学生就理解为，行善要量力而行，要努力创造更多的财富，才能行善。3、没有把握好中心意思。本材料重心就是陈光标对财富的看法，情感态度上褒扬的。立意可从此看法引发你的思考角度入手，联想社会上一些富豪对待财富和慈善的心态和表现，进一步思考什么样的财富观才是当今社会所必需的。写奉献的，写行善的，写爱心的都偏离此重心。10月15日多云周一周练诗歌试题答题分析本周周练诗歌试题：途中遇杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州1.这首诗首联的表达特色。（4分）2.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）第一问“表达特色”，其实就是考查诗歌的表达技巧，典型失误是表达技巧不对。如答成借代，这是没考虑首联中前后两句话的内容；答对比，“红艳”是景，和人构成的应是衬托关系为好；答情景交融，是不了解乐景和哀情不是交融关系，而是衬托关系。第二问考查“思想内容和情感”，是“哪些情感”，对象和答题的量都有所界定。在答题规范上，宜采用“情感+分析”或“分析+情感”的形式，不宜采用“总说几种情感+逐项分析”的形式。“哪些”，就是不止一种，要从不同角度分析。情感要具体，不能笼统的说“愁情”或“乐情”。第二问典型失误剖析：1、=1\*GB3①首联先写美好的景色，又写行人的忧愁，写出作者对景色的惊奇，又写出了作者见到景色，却感到自己内心忧愁。=2\*GB3②颔联直接写出作者忧愁的内容，更凸显了“愁”。=3\*GB3③尾联更是鲜明的点出忧愁国家，使自己的情感流露得淋漓尽致。（此题评2分）剖析：第一个要点答出了景美情愁，但并没有指明所愁何物和因何而愁；第二个要点只做表面文章，也没有将忧愁的内容具体化，犯了第一点的错误；第三点才涉及内容“忧愁国家”。回观这个答案，可看出学生并不懂此类题的答法，只顾绕弯子，却很少涉及实质内容。2、=1\*GB3①诗中以“红杏、行人、树林、莺、蝶”为意象，刻画出诗人心中的苦闷。=2\*GB3②诗人以此眼前的景色与心中的凄凉相结合，以情景交融的手法，深化主旨。=3\*GB3③诗人途中遇杏花，也表达了诗人遇见和自己相似的一类人之后的感慨与叹息之情。（此题评1分）剖析：第一个要点用“刻画”一词欠妥，可改为“表