设计张宏审核七年级数学学科组姓名班级整式的加减复习2问题导读--评价单Ⅰ、学习目标加强基础巩固训练，提高计算能力。Ⅱ、学法指导掌握好概念、法则，运算中注意符号。Ⅲ、问题设计1、下列说法正确的是（）A.0不是单项式B.是单项式C.的系数是0D.是整式2、下列单项式中，次数是5的是（）A.B.C.D.3、多项式的项数与次数分别是（）A.4,9B.4,6C.3,9D.3,104、长方形的一边长为，另一边比它小，则其周长为（）。A.B.C.D.以上答案都不对。5、下列各组单项式中属于同类项的是（）A.B.C.D.6、多项式8x2-3x+5与多项式3x3+2mx2-5x+7相加后不含二次项，则常数m的值是（）A.2B.+4C.－2D.－87、去括号得（）A、B、C、D、8、下列各题去括号所得结果正确的是（）A、B、C、D、9、将合并同类项得（）A、B、C、D、10、如果是三次多项式，是三次多项式，那么一定是（）A、六次多项式B、次数不高于三的整式C、三次多项式D、次数不低于三的整式Ⅳ、生成新问题：你还有哪些疑惑和问题需要和同学们共同解决？写出来。Ⅴ、评价学生：学科长：老师：问题生成--评价单Ⅰ、本节课需要解决的问题：（1）；（2）；（3）；（4）.（5），其中a＝－2；Ⅱ、课堂学习评价：学生：小组：问题训练--评价单姓名班级Ⅰ、课堂知识检测1.先化简，再求值：3x2-[x2-2（3x-x2）]其中x=-7。2.已知，求：（1）A-5B的值；（2）-5A+2B的值。Ⅱ、拓展提高某地出租车的收费标准是：起步价8元，可乘3千米；3千米到5千米，每千米价格2元；5千米后，每千米价2.8元。若某人乘坐了千米的路程，请写出他应该支付的费用；若他支付的费用是22元，你能算出他乘坐的路程吗？