1、加强教科教研（1）研读考纲、读透教材。（2）开设专题研讨课。(探索、研究高效率的复习课）（3）精选作业、尽量减少资料。加强批改，加强反馈。2、抓教学质量评估（1）各单元年级组统一检测，考后互相交流分析。各班进行横向和纵向比较。（2）期中期末采用与兄弟学校一起检测，有利于查漏补缺，发现问题。3、集体奖励、加强凝聚力备课组捆绑式奖励，有利于促进备课组内老教师带青年教师，青年教师主动请教老教师的局面。初三科学复习六本书的内容面广量大，知识点多，要想在这么短的时间内全面复习三年所学的科学知识、形成基本技能、提高解题技巧和解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈谈我们科学组的具体的做法，如有不当请同行们指正。一、复习思路第一阶段：知识梳理形成知识网络1、形式:以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。（由点面立体结构）2、第一轮复习要“过三关”（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式和原理。（2）过基本方法关。如控制变量法、转换法。（3）过基本技能关。如实验的操作能力，如培养学生的读图能力，文字表达能力。第二阶段：专题复习（升华阶段）在第一轮复习的基础上，拔高、集中、归类。重点、难点、热点问题突出复习。注重科学思想的形成和科学方法的掌握。1、应用型问题（热点，题型背景更加丰富多彩）2、图表信息题（培养数形结合能力）3、阅读理解题（考查学生的自学能力）4、科学探究题(训练学生的思维能力和创新意识）5、实验操作题（考查学生的实验操作能力）①产生的沉淀的化学式为_______________。②原蓝色溶液中是否混有盐酸？_____（填“是”或“否”）。③加入的碱可能是氢氧化钡吗？___（填“可能”或“不可能”）。理由是________。例2：将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液直接排放就会造成水污染。几位同学利用课余处理废液，想回收硫酸锌和有关金属。实验过程如下：如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的电压与接入电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻R1时，电压表的示数U1如图丙所示；当ab间只接入电阻R2时，电压表的示数为3.6伏，电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。(1）U1的示数是伏；（2）请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来；（3）根据图乙可得，电阻R1︰R2＝；(4）求电源电压及电阻R0的阻值。秋冬交界时节，我国北方地区灰霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首，社会公众对PM2.5指数未能纳入环境空气质量标准产生担忧。则：⑴PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（）A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入颗粒物⑵频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的网上销售，医生指导晨练爱好者灰霾天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩。常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右。则选择更有效的口罩是（填序号），其中口罩的作用是，由此你对过滤有何新的认识呢。⑶佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的___作用。应注意的几个问题：1、对学生的共性的难点和误点设专题，切忌面面俱到。围绕重点、难点和热点下功夫，不惜化时间，舍得投入精力。2、以题代知识。进一步检验知识点的落实情况。这个阶段远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗忘现象。以题代知识，可适当穿插过去的小知识，以引起记忆。3、专题复习课适当拔高。没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高能力是第二轮复习的任务。4.适当进行必要的教学评估第三阶段：综合训练模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称“考前练兵”训练答题技巧、考场心态、临场发挥能力等。1、学生错题汇总2、教师统一精讲与个别辅导相结合应注意的几个问题：1、模拟题选择要得当。要有模拟的特点。2、批卷要及时，趁热打铁。3、及时归纳知识的遗漏点4、重视答题的规范性和准确性第四阶段：查漏补缺针对错题集，针对学生仍然模糊的或已忘记的知识再让学生回归课本，进一步巩固和加深。最后让学生以胸有成竹的、信心百倍的姿态来迎接中考。谢谢！