知识回顾哲学与生活：关于世界观的学说本节内容：二、关于世界观的学说①整个世界A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；各种世界观：既然哲学是关于世界观的学问，能不能说世界观就是哲学？世界观就是哲学情景设问周国平的话指出，每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共通的。黑格尔的话指出，世界观虽然跟哲学有关，但尚不等于哲学。世界观就是哲学?1、下列说法是世界观的是A．闻鸡起舞B．张三早上5点起床C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落下列哪是世界观？人人都有世界观吗？人人都懂哲学吗？只要是人们对周围事物的看法和观点就是世界观吗？观察生活P：8：人总是按照自己对周围世界和人生的理解做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人热爱自然、热爱社会、热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。（1）上述做事做人的不同体现了什么不同的观点？（2）人的思想观念与其为人处世方法之间有什么关系？命由天定→逆来顺受人定胜天→积极奋争热爱世界→积极进取看破红尘→无所作为思想→行动方法论——人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本方法。（单项）世界观与方法论的关系是：A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响、相互促进下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是A.哲学是世界观和方法论的统一B.不同的哲学，世界观和方法论也不同C.科学的世界观决定科学的方法论D.要有世界观和方法论就必须学习哲学世界观=方法论?4、哲学是世界观与方法论的统一。（是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。）思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？（思维科学）你能为我们所学的课程归类吗？哲学是研究什么的呢？它与其他几门学科有什么关系？力学：牛顿社会学家说：“由美国华尔街爆发的金融危机迅速波及全球，造成世界成千上万个企业倒闭，数千万人失业。这表明各国之间的联系也日益密切，一损俱损，一荣俱荣。结论：世界上各个国家之间在经济方面有密切联系。2、哲学与具体科学的关系你知道什么是水果吗？水果的定义及分类?依据百科全书:“水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类:(1)温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。(2)亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。(3)热带水果:如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。“水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性（共性）是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件。“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”的三大发现19世纪的自然科学哲学是灵魂——李四光牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。探究：p9恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理?如何理解哲学与具体科学的关系?哲学与具体科学的关系比较1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？哲学是科学的?小结：世界观1、哲学是对各门具体科学知识的概括和总结，但它不是具体科学知识的简单的、机械的“叠加”，二者不是整体和部分的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。2、哲学以各门具体科学为基础，随着具体科学的发展而发展，但它不能也不必去完成具体科学应该完成的任务。那种把哲