小学三年级语文下册教案优秀苏教版小学三年级语文下册教案优秀9篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的苏教版小学三年级语文下册教案优秀9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。苏教版小学三年级语文下册教案优秀9篇1【教学目标】１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。【教学重点】教学目标１、２、３、４。【教学难点】教学目标１和３。【教学课时】四课时。【教学过程】第一课时口语交际一、引入１、如果让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？２、板书课题，齐读课题。二、指导交际１、看了课题你想到了什么？２、谁愿意告诉大家，你找到了哪些资料？３、指导分组交流。三、交际１、我先来介绍我想让大家了解的一张图片。（教师介绍）２、谁来帮我评一评？３、哪一小组先来汇报？请其他同学认真听，说一说你听完后的收获并进行评议.四、总结世界是丰富多彩的，只要我们用心去观察，用心去体验，同时，我们也是幸福的，因为我们拥有这个美丽可爱的世界！苏教版小学三年级语文下册教案优秀9篇2教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。4、仿照课文，写一次有趣的活动。教学内容分析《赶海》这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海、热爱童年生活的真挚情怀，课文内容浅显，语言生动活泼，字里行间充满了童趣，尤其第三自然段，写的很具体，是一篇深受学生喜爱的课文。重点难点指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学准备歌曲《大海啊，故乡》录音磁带。教学时间（3）课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、看图导入。1、今天，老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，我希望在大家欣赏歌曲的时候，能够仔细的观察画面，你都感受到了什么呢？（播放《大海啊！故乡》，出示课文插图）（相机板书：海）2、海水退潮时，人们到海边去捕捉拾海鱼、海蟹之类的东西，人们称之为“赶海”（板书课题）用歌声、海浪声及大海的美丽画面，在有效的时间里创设情境，激发学生的兴趣，直奔课文中心二、初读课文1、初读课文：请大家打开书，听老师读文（师配音朗读）2、解决字音：要读好课文，必须先扫清生字，大家看看这几个词你会读吗？3、文中还有几个多音字，你能读准吗？出示兴假似将4、自读课文了，要求读得正确、流利。5、谁愿意向同学们展示一下自己优美的朗读？6解决字形：你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？7、解决字义：哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？扎根字词，把文章读通顺，试理解本课生字词。三、理清脉络1、你能说说课文写的是什么事？课文写的是哪时发生的事？从哪里看出的？（每当……便想起……）你能用“每当……便想起……”说句话吗？2课文按什么顺序写的？你从哪里看出来的？输理文章脉络，初步了解文章写法，为下文“写”作准备。第（二）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、引导初读，感受其“趣”1、轻轻打开课文，读读2-4自然段，你觉得什么很有趣，动动笔，在旁边作上记号。2、交流。出示句子和插图句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，有的捡贝壳……”（1）请大家读读这个句子（2）还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想像，把它们找出来。（3）趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感兴趣的。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的……培养不动笔墨不读书的良好习惯既认识了省略号的作用，又利用插图，发挥想像，练习了说话。二、精读课文，体验其“趣”1、引导学生交流。（1）乐趣一：引导学生读出“我”兴奋的语气。小结：浪花回头，有趣；追赶浪花，更有趣。（板书：追浪花）（2）乐趣二：引导学生抓住“咦”、“哦”来体会作者的心情；通过“武将”和“俘虏”的对比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解来体会作者的成就感。（4）乐趣四：小伙伴捉螃蟹。交流、示句：“那边一个小伙伴――夹住了他的手！”想一想、说一说你是从哪些地方感受到有趣的，最后一起通过朗读把这件事的有趣表达出来。（5）乐趣五：满载而归。把句中的“战利品”换成其他内容，不改变句子的原意，可以怎么说？2、让我们闭上眼睛，一同来感受清凉的海风、一同来回味赶海的无穷乐趣吧。（《大海啊，故乡》、海浪声）创设情境，抓住关键段落，通过品读字词深入体验小