小学语文优秀教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小学语文优秀教案，欢迎阅读与收藏。小学语文优秀教案1教学目标：1、正确、流利地朗读课文，积累文中的好词佳句。2、品味文中优美的词语及修辞手法，感受大自然和谐的美。3、理解景物描写及其作用，培养写作能力。教学重点：品味文中优美的词语及修辞手法。教学难点：理解景物描写及其作用，培养写作能力。教具准备：投影，课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放课件，欣赏荷塘美景。2、说说观看的感受。3、导入：荷塘美，荷塘中发生的'故事更美。让我们一起走进美丽的荷塘，与作者一起欣赏荷塘美景，一起回忆荷塘那让人难忘的往事。出示课题：荷塘旧事。(齐读课题)4、简介作者：朱自清(现代散文家、诗人、学者、民主战士；其散文文笔清丽，极富有真情实感，主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》等。)二、检查预习，整体感知1、解决字词障碍。课前大家已经预习课文了，不知道里面的生字词掌握得怎么样？(出示词，指生读)2、说说课文主要写了什么内容？板书：美景旧事哪几个自然段写了荷塘美景？(2-4)三、再读课文，品读赏析1、预习可以帮助我们更好地进行学习，再读课文，相信大家一定能读得更好。2、默读2—4自然段，你从哪些词句感受到荷塘的“美”勾画出相关的句子，批注。交流探究(引导学生通过朗读，感悟荷塘美景，并找出第3.4自然段中的比喻句，去掉比喻部分，对比朗读，说说哪个片断好？好在哪儿？让学生体会运用比喻及抓住颜色来表现出荷塘的美的写法)3、同一地点，早晚景色各不相同，谁喜欢月色下的荷塘？谁喜欢白天阳光下的荷塘，选择你喜欢的一段有感情地读一读。4、生有感情练习朗读。指名分段合作读，男女生分段读(配乐)。四、归纳写法、仿写练习1、作者为什么能把荷塘写得这么美？(出示“我的视角”中冬冬的话)2、文中的比喻句描写了荷塘景色的美好，赞美了大自然和谐的美。世界上的景物是丰富多彩、奇妙无穷的，如(课件)：亭台湖水相映成趣、公园里的花红柳绿、小桥流水等，哪一样都值得我们去讴歌、去赞美，让我们拿起手中的笔，也来描写大自然中令你心驰神往的一处美景吧。3、景物描写训练。要求：(1)要运用比喻的修辞手法。(2)200字左右。板书设计：荷塘旧事美景旧事如繁星闪烁恰似晶莹的新月像跳舞的少女小学语文优秀教案2【教学目标】1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。【教学重点】掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。【教学难点】1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？二、出示课题，明确学习任务。1、同学们，今天我们将要学习一篇阅读课文《七月的天山》，请同学们读一读课文前面的阅读提示，明确我们今天的学习任务是什么？（板书课题《七月的天山》）抽生说学习任务（课件出示：学习任务）齐读学习任务。2、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”天山到底是个什么样的地方呢？请同学们看大屏幕。（天山简介）3、著名作家碧野描写的天山绵延数千里，地域广袤，景物优美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同骑着马去天山看一看吧！4、请同学们同桌论读课文，注意读准生字、生词的字音，互相纠正字音。请同学们看大屏幕，你发现哪些字需要重点识记？三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容。1、文章似乎是个向导，带着你游览天山，你能看出导游线路吗？请同学们默读课文，用波浪线勾出相关的句子，也就是地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）2、让我们随着导游线路去欣赏新疆天山的美丽风光吧。3、有同学骑过马吗？你什么时候骑过马？骑马时有什么感受？假如你一边骑马，一边欣赏美丽的风光，你的心情会怎样？（开心、愉快）现在请同学们带着愉快的心情，骑着马，和老师一起进入天山欣赏美丽的风景。请同学们齐读第二自然段。边游边想想“文中主要描写了哪些景物？它们有什么特点？”4、读了第二自然段，你喜欢作者笔下的什么景物？作者主要采用什么方法把它写得如此令人陶醉？它有什么特点？（相机出示课