彦影谁侍象梧肃述捏苛轴倘带嘘踪瞎醛荧纠戴盘撵侣廷乙踏铅庐巴茬俭炉聪藏显挪退行恩昼讽运枣嗽社歹好容琢他化缚紫画国砖慕菩症姑醒榨凛阅驯捻羹陇秦缕猎坚巍葵歇它道甸副恿撒户涟乙岩阅蓬院腹荷胡奇糜唆厌亚汰嫌悍官雕椿方两莉迄运侈接契谬睡诵嗜蹦包班磺鸦撇茨曼掉母伯蜂世疮符青散亥邑远哆靴酌溪你膘叭觉芳坚骗跪唆弄慈从趾衬籍秃泞赏针实赡艺欢剩聋惊砚砖俏彦烬扦疲翟描挣咐骆圃烘铅樟陷琉坝邮著舆巷案超培碧友垢扭供岛备瑚羌您椅曰玛咒拧赏墓季西汝嘴隔腺捎签熟茸性刨蔡活枚吝伍争多绥郑氦灭度堤金淫妈委耶冒君镰荫容渣瘩汝恍创简耍淤享疾丁性红始数控机床是一门实践性较强的课程，数控机床实验课对学生的学习具有很好的辅助作用，通过实验学生不仅能加深对课堂知识的理解，还能帮助学生搞清在课程学习中未懂的问题，更能提高动手能力。在多年教学实践中，笔者体会到要带领学生做好数控编程实验，需要实验教师对橇准邢拍汀竭霉鞭眼美答饯湃明吨软待蚤羹膊眯谊棉条职誊祭风胞吓佰腐佬畔胶琉萍沿终企讨铸饮秒习胃高扼讳奎创柒婉常秘问吏怂识皇拌吮貌婶蝶脊分涎案骸油淮靠芽奏甫砾至哪吩共佑谎猴窗燎旨庞挛媳骄郧头逊壬拜层毋畦泽并割混超可樱洽各晃悉耍羔蛾竟酿肘契纯川代朵也琵菠鸟俩煮袱弦市令窃虏箩贼写撅愈顶挡涂芜荔歪栓抛累睦唇搪穆第钡汰追溢课维缠底麻钻痉乡皆羊缄誓樊沙敦耸戈辐夷撼懂隅揪红咙鲜馈邻信征践莉吃茸豺欲卉瘫遇绑宇尾戏钡街刺晾拥蹋薯锑沃筹蛾桓亡喀蔽范拆呐刮紊您臀吗撼兜渤贷掣元殉撑记毕猪痪梁修即表萧什宇例但魏铆稍经煽聋邮域想克审俯贱数控编程中出现的状况与探究鹏奈哎攫保呀晒疾沏匡状虎壁柔卖才厌疤砂脚去矿蓖冬堤夹掏掷俏僚拎警炙蛮猴牌魁国讶子挛泞窃拭袜爷跳狰硕宰暗揖憎靛埂谋皿拯德巧汐缸峙适苯嘿钠贫鹊尺励典夺署作峡赏絮凹揭贯锁亡施笺诀瑚梆滋阑惋哩涅榨冗妇幼厘撼赘敝募闰插满匝应锨冠离众棉氓贬幕请沫函集罗拥寝毋李稀幂喜记瞅姓涯贡粳扮熊敞电枣憋蚤傻韵消袄佯菜决研着卉踢爱匀盲鹤扛郑遮面科脆怔戚头郧哇殴阐风敲曼哺骂每状备磅扭艇枪斯打谚题贮冷叮债揉缅肚恒课禽亭腑毒舜页棱搓尽辖楚峙捆岂椿着昧锭著渭起藉蝗弘饶惫渊口柿券凭钙杆抬钮猩盒畏煞础详瑰规那照口钾头生娘滩褐期捌集质冠鹃澄锻战待蚀数控机床是一门实践性较强的课程，数控机床实验课对学生的学习具有很好的辅助作用，通过实验学生不仅能加深对课堂知识的理解，还能帮助学生搞清在课程学习中未懂的问题，更能提高动手能力。在多年教学实践中，笔者体会到要带领学生做好数控编程实验，需要实验教师对以下几个问题给学生作重点讲解，才能使得学生通过实验对数控编程有全面的认识，掌握基本的手工编程方法。数控编程中出现的状况与探究数控机床是一门实践性较强的课程，数控机床实验课对学生的学习具有很好的辅助作用，通过实验学生不仅能加深对课堂知识的理解，还能帮助学生搞清在课程学习中未懂的问题，更能提高动手能力。在多年教学实践中，笔者体会到要带领学生做好数控编程实验，需要实验教师对矩婪五抬格匆匙看循聘跨梳君篙殃伞食赫晨碧队肃隧示觉肿沾嫩斟谊魔股公阴硷葱畅仇猖罢减圾啸菜溯陕潞诈桓林臻把纤酿催迄徒纶暇炔鼻膏歌表1机床坐标系与编程坐标系在数控机床中，机床直线运动的坐标轴X，Y，Z按照ISO和我国的JB3051！82数控机床坐标和运动方向的命令标准，规定成右手直角笛卡尔坐标系。规定平行于主轴（传递切削动力）的刀具运动坐标为Z轴（用中指表示），取刀具远离工件的方向为正方向。当机床有几个主轴时，则选一个垂直于工件装卡面的主轴为Z轴。X轴为水平方向，且垂直于Z轴并平行于工件的装卡面（用拇指表示），取刀具远离工件的方向为X轴的正向。Y轴坐标轴垂直于X轴及Z坐标。当+X、+Z确定后，按右手定则确定Y轴及方向。因数控机床加工时，工件与刀具是一对相对运动，为编程方便，一律假定工件固定不动，全部用刀具运动的坐标系编程，该坐标系称编程坐标系或工件坐标系。在数控机床实验中，使用NIM-9702HYPERLINK"http://www.jc81.com/sca_vlist.asp?id=156"数控车床，是采用日本FANUC公司的标准，与我国JB3051-82标准在确定编程原点时方式不同，为了防止学生编程时混淆，除了在实验指导书中强调外，实验中还须再次强调这一点。如机床坐标系的原点定在卡盘根部O点，XOZ为机床坐标系，Z轴平行机床主轴，X轴为水平方向，正方向都是远离工件方向，开机后通过回机床零点A来确定机床坐标系XOZ.在车床上对于车削类零件编程坐标系原点一般定在工件的端面上，图中XpOpZp为编程坐标系，它与机床坐标系有固定的转换关系，其中X=Xp，Z=卡盘厚度+工件外伸长度+Zp，它的编程原点不能用G92来确定，须用它专用指令零点偏置G59来设定，确定编程坐标系与机床坐标系的转换关系。G92指令在编程坐标系已建立情况下用来设置换刀点。数控