1.1.1反应热焓变教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材1.1.1反应热焓变教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版及章节名（2019）选择性必修1称）1.本节课的主要教学内容为“1.1.1反应热与焓变”，选自2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1。内容包括：反应热的定义、反应热与焓变的关系、恒压反应焓变的计算以及常见反应的焓变实例。教学内容分2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了化学反应的基本概念、能量守恒定律以及热化学方程式的书写。在此基础上，本节课将引导学生理解反应热与焓变的概念，学会计算恒压反应的焓析变，并能运用所学知识分析实际化学反应中的能量变化。通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的知识与新的概念有效结合，深化对化学反应能量变化的认识。核本节课的核心素养目标为：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升科学心思维和科学探究素养。通过学习“1.1.1反应热与焓变”，使学生能够理解化学反应中的能量变化，掌握焓变的计算方法，并能将所学知识应用于分析生活中的化学现象。在此基础上，培养学生以下核心素养：素1.科学思维：能够运用化学反应原理，分析反应热与焓变之间的关系，形成系统的热化学知识体系。2.科学探究：通过实例分析，学会设计简单的实验方案，验证反应热与焓变的理论养计算。3.创新意识：鼓励学生在解决实际问题时，提出新的观点和思路，培养创新精神和实践能力。目4.科学态度：培养学生严谨、实事求是的学习态度，使其在探究化学反应能量变化的过程中，形成对科学的敬畏之心。标重点：1.反应热与焓变的概念及其关系。重点难点及2.恒压反应焓变的计算方法。3.常见反应的焓变实例分析。解决办法难点：1.焓变计算公式的理解与应用。2.实际反应中焓变值的正负判断。解决办法与突破策略：1.通过图示和实例，直观展示反应热与焓变的关系，帮助学生建立清晰的概念。2.使用步骤化的教学方法，逐步引导学生掌握恒压反应焓变的计算方法，通过练习加强巩固。3.对于焓变计算公式，设计对比练习，让学生在比较中理解公式内涵，提高应用能力。4.通过实验视频或现场演示，让学生观察反应过程中的能量变化，增强对焓变值正负判断的直观感受。5.创设问题情境，鼓励学生小组讨论，通过合作学习解决难点问题，教师适时提供指导和反馈。教学方法：1.讲授法：针对反应热与焓变的基本概念、理论知识和计算方法，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识点。2.讨论法：在讲解过程中，针对重点难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。3.实验法：结合课本中的实验内容，组织学生进行实验操作，让学生亲身体验化学反应中的能量变化，增强学生的实践能力。教学手段：1.多媒体设备：利用多媒体设备展示反应热与焓变的动画、图示和实例，使抽象的知识形象化，便于学生理解和记忆。2.教学软件：运用教学软件（如ChemOffice、ChemSketch等）辅助教学，让学生在软件中构建化学模型，进行焓变计算，提高学生的实际操作能力。3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关文献和案例，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。教学方法与具体实施：1.课堂导入：手段-利用多媒体设备展示生活中的化学反应实例，引发学生对反应热的思考。-通过提问方式，回顾学生已学的能量守恒定律，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解：-采用讲授法，详细讲解反应热与焓变的概念、关系和计算方法。-结合课本实例，通过讨论法，让学生分析焓变值的正负判断。3.实践环节：-组织学生进行实验操作，观察化学反应中的能量变化，加深对焓变概念的理解。-引导学生利用教学软件进行焓变计算，提高学生的实际操作能力。4.课堂小结：-通过提问方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况。-对学生在讨论、实验过程中的表现进行点评，给予鼓励和指导。5.课后作业：-布置与反应热与焓变相关的练习题，巩固所学知识。-鼓励学生利用网络资源，拓展学习，为下一节课做好准备。（一）课前准备（预计用时：5分钟）学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解“反应热与焓变”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“反应热与焓变”内容做好准备。教师备课：深入研究教材，明确“反应热与焓变”教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计