政治解题思路方法第页共NUMPAGES6页2011年中考政治解题思路方法一、围绕成长中的“我”整合知识1.认识“自我”（1）我是未成年人：①法律护我成长（七下第八课）（2）我是未成年子女→正确认识和处理与父母的关系：①父母的抚养、监管的责任与权利。（七下第八课：家庭保护）②与父母的交往：互有“礼貌”（八上第七课）；相互“宽容”、换位思考、相互理解、平等尊重；（八上第九课）互守“诚信”（八上第十课）（3）我是在校学生→正确认识和对待学习①理智面对学习压力。（九年级第十课）②终身学习，持续发展。（九年级第十课）③关心集体，团结同学（九年级第二课）（4）我是消费者①基本国情。（九年级第三课）②艰苦奋斗的传统美德。（九年级第五课）③学会合理消费。（九年级第七课）（5）我是中华人民共和国公民：依法行使公民的权利（八下第一课）；履行公民的义务（八下第二课）。2.完善“自我”（提高自身素养）（1）过富有情趣的生活（七上第三单元）①做情绪的主人→全面认识情绪的影响，学会调控情绪。（七上第六课）②追寻高雅生活→辨别情趣的雅与俗，追求高雅情趣，陶冶、提升情操。（七上第七课）（2）做意志坚强的人（七下第三单元）①正确认识和面对挫折。（七下第五课）②坚强意志的作用及其磨砺。（七下第六课）（3）学法、守法、用法、护法→做知法守法用法的人（七下第四单元）（4）学会交往（八上第四单元）①有礼貌（八上第七课）②敢竞争、善合作（八上第八课）③学会宽容、平等尊重（八上第九课）④做诚信的人（八上第十课）（5）坚持权利和义务的统一（八下第一单元）①正确行使公民权利（八下第一课）②自觉履行公民义务（八下第二课）（6）提高科学文化素养→做有文化的人。①七年级上册：丰富文化生活，追寻高雅情趣（七上第七课）②七年级下册：正确认识和面对学习中的挫折（七下第五课）；学习与坚强意志（七下第六课）③八年级上册：正确认识和对待不同的文化（八上第五课）；文化与网络（八上第六课）；学习中的合作与竞争（八上第八课）；学习中的诚信（八上第十课）④八年级下册：文化活动中要坚持权利和义务的统一（八下第一单元）⑤九年级文化活动中的责任意识（九年级第一单元）；科教兴国战略（九年级第四课）；中华文化的继承与发展（九年级第五课）；精神文明建设（九年级第八课）；正确面对学习压力（九年级第十课）；坚持终身学习（九年级第十课）（7）提高道德素质→做有道德的人投身精神文明建设（九年级第八课）（8）增强法律意识做知法守法用法的人（七下第四单元）要在法律允许的范围内活动（八下第一课）3.实现“自我”（实现自身价值）（1）提高自身素养（2）投身实践，服务社会二、政治常规试题的解题注意点（一）选择题（可在试卷上划出来）（1）审题干。特别注意逆向选择：“不属于”“不正确的”“不是”“不能表明”等表示。注意题干规定的限制条件：题干中的若干修饰语，如“从民族精神的角度”“从法律的角度”。（2）注意题肢容易混淆的概念：如人民代表大会制度与人民代表大会的区分发展的根本基点与对外开放的根本基点区分现代化建设的中心与首位的、放在优先发展战略地位的、放在突出地位的文化建设的内容、中心、任务根本政治制度与我国的一项政治制度兴国之要与政治基石民族关系与处理民族关系的原则依法治国的前提、中心、关键、必要保证的区分行政处罚与刑罚处罚、行政诉讼；罚款与罚金的区别社会保护、司法保护、法律对未成年人的保护解决民生问题的途径与根本途径国民经济的主导与主体民族精神的核心、思想道德建设的核心等内容（3）题干和题肢的关系。第一、慎重考虑题支中教材未出现或教师未提及的说法。如“西部地区率先富裕”“四项基本原则是我国的基本国策”等第二、一些太绝对的说法一般为错。如“只要……就能…….”（只要有了未成年人保护法，青少年就能健康成长”“没有任何作用”等。第三、检查时要注意非在绝对把握的情况下不得随意改动答案。（二）大题：读题、审题最重要总体要求：材料中抓准关键词南通试题一般情况下为多角度答题：如何产生“角度”：⑤“角度分析”法：分析活动：我、他人、集体、国家（社会）例如：要做负责任的公民，就要对“我、他人、集体、国家（社会）”负责。分析原因：主观（自己角度）和客观（社会、环境等）⑥“内容分类”法：心理、道德、法律、国情政治、经济、文化、生态想课本单元：情绪与情趣；意志；知法守法用法；文化与网络沟通;交往；权利与义务（政治权利）；责任；道德与法律；国情；政策等。如学生参加家务劳动的意义？2、分政治、经济、文化、社会等角度；自己、他人、社会等角度。如免除农业税的意义？低碳经