数学学科导学案（教案）年级六年级执教人课题求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题课时安排第7课时学案导案学习目标1、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、提高迁移类推和分析、解决问题的能力。3、体会求百分率的用处和必要性。学习重点：重点是掌握解决此类问题的方法。学习难点：难点是理解题中的数量关系。导强入化新目课标(3)分钟1、把下面各数化成百分数。0.631.0870.0441435720582.说说下面每个百分数的具体含义是什么？是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种学生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。自主学习1、阅读P90例题2，复习铺垫，解决下面问题并在题中标出单位“1”。（1）实际造林公顷数是原计划的百分之几？（2）原计划造林公顷数是实际造林的百分之几？2、解决问题（一）：“实际造林比原计划增加百分之几？（1）说说这句话的含义:______________比_____________增加的公顷数占________的百分之几？（2）请画线段图来表示数量关系。（3）尝试解决问题。（4）参照P90这两种解题方法你理解吗？说说解题思路。3、解决问题(二):“原计划造林比实际造林少百分之几？”（用两种不同的方法）走了进解学学生情(8)分钟教师通过巡视，进行指导。合作探究师把每组汇报的问题进行归类，再集体进行探究。深点入拨小指组导(8)分钟学生小声的在小组内互相交流，老师深入小组进行指导，同时关注小组所存在的问题。交流展示分组进行展示。点化拨解指疑导难(10)分钟老师进行指导、点拨，以组进行汇报。强调求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。达标检测独立完成P90“做一做”组长检查核对，提出质疑。测及评时反矫馈正(5)分钟老师针对测试题，进行集体订正、讲评。拓展延伸完成练习二十一第3--6题。布强置化任要务求(4)分钟一种商品，原价100元，现在降价20元，求降低了百分之几？盘点收获通过今天这节课的学习，你最大的收获是什么？总导结学归反纳思(2)分钟