大班数学教案【热门】大班数学教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班数学教案1活动目标：1、学习辩认楼房的层数和间数。2、初步感知坐标图和含义。3、学习坐标位置的表示方法。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿的观察比较能力。活动流程：1、学习认识单层放你房子的间数。教师：森林里住着一群小动物，我们一起来看看他们住在什么地方？这排房子有几间？（从左边数）教师：从左往右数小动物们分别住在第几间？2、认识单栋楼房的层数。教师：还有一群小动物住在楼房里，请小朋友数一数，这栋楼房一共有几层？第一层在这栋楼房的什么位置？教师：从下往上数，小动物分别住在第几层？3、学习楼层和房间空间位置的表示方法。教师：这些小动物都是非常要好的朋友，大家都特别想住在一起，于是他们就搬到了一座非常大的楼房里，现在让我们来看看，这栋房子一共有几层？第一层在哪里？第二层呢？…我们用数字标出来，你们会怎样标？1、2、3、4、5分别代表什么？（楼层的层数）教师：让我们再来看一看，每一层又有多少间呢？让我们从左边开始数，第一层有几间？第二层又几间？…让我们用数字标出来，这些数字有代表什么呢？（楼房每层的间数）4、学习坐标位置的表示方法？教师：现在呀，小动物们都非常开心地搬到了新房子里，让我们一起来看看，他们都住在什么地方？小猫住在哪里呀？他住在第几层？住在第一层的第几间？那让我们先用数字来表示？可以怎样表示呢？（小猫：1.3）。教师：在引导幼儿示范看一看小狗住在哪里？并用数字表示出来。5、操作幼儿用书，完成练习。教师：请幼儿仔细观察，红心上的数字表示的是楼层的'什么？蓝星上的数字表示楼层的什么？教师：每个小朋友分别住在第几层的第几间？教师：请你们用正确的数字把他们的位置表示出来，前面表示第几层，后面表示第几间？6、幼儿操作后互相检查对错，教师小结。活动反思：从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子吧楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱。另外一组小朋友是黄启凤老师上的，前面的第一、第二个环节省略，他直接出示一栋楼房，让孩子分辨几楼、第几间，而且楼房的层数教师没有用数字坐标标明，孩子的记录反而全部正确。思考：第一组孩子出错是否受坐标的影响，教师在引导的过程中有没有必要介绍认识坐标。小百科：雕刻门牌是用雕刻机采用雕刻刀的做法在亚克力或双色板上进行雕刻而成的门牌俗称雕刻门牌，雕刻门牌的价格相对也不会很高做出来的产品也是相当精美。大班数学教案2活动准备物质准备：《田鼠太太的项链》PPT；操作材料每人一份。经验准备：幼儿已学习过7以内数的分合。活动目标能根据故事的情节运用减法算式题表示粮食递减的过程。尝试用各种不同的方法去换购物品，从而体验到换购物品的乐趣。活动过程一、听故事，列算式1、故事导入：师：今天，老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫《田鼠太太的项链》。2、分段讲述故事，解决问题：（1）讲述故事的开头部分：师：秋天快要过去的时候，田鼠太太就开始为过冬准备粮食了。现在，先来数数田鼠太太有多少袋稻子呢？重点提问：①你是怎么数出来的？（两个两个数、目测接数等等。）②那谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几袋稻子？（6+1=7）③谁能根据这道加法题编出另一道加法题？（1+6=7）小结：原来一道加法算式，当等号前的两个数字互相交换位置，两个数的和不变。师：那玉米有多少根呢？重点提问：①谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几根玉米吗？（2+5=7）②你是根据什么来列式的？（根据玉米的大小不一样，2根大的玉米和5根小的玉米。）③用加法交换律来列另一道算式。（5+2=7）师：花生仁有几瓶？重点提问：①你们来列一道式题告诉田鼠太太它的仓库里现在有几瓶花生仁了？（4+3=7）②用加法交换律列另一道7的加法题。（3+4=7）（2）讲述故事中间部分，尝试用减法来解决问题：第一次交换：重点提问：①谁能帮田鼠宝宝算一算还剩多少粮食呢？7袋稻子拿走1袋还剩几袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根还剩几根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶还剩几瓶？（7-3=4）小结：原来，一些物品去掉一部分，要知道还剩多少，可以用减法来计算。第二次交换：重点提问：①你们能帮田鼠妈妈算一算吗？第三次交换：重点提问：①