大班数学教案大班数学教案（通用10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案10篇，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1【活动目标】1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。【活动准备】1、ppt；2、幼儿操作卡。【活动过程】一、引发情感过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。关键提问：土特产商店里有些什么物品？关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗？你见过吗？吃过吗？知道是什么味道的吗？小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。二、观察特产商店的价目表过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的`物品贵不贵。关键提问：你想买几样东西？这样东西多少钱？关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么？关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。三、幼儿尝试图片和算式匹配过渡语：现在我们要去特产店选东西了。关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配？为什么？小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。四、活动延伸请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。大班数学教案篇2活动目标：1、进一步感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡2、幼儿用书。活动过程：一、出示已折好的对称“三角形”1、让幼儿猜猜后面是谁？（幼儿：三角形）2、为什么会是三角形呢？说说这两个三角形有什么特点？教师小结：我们把两个大小一样、形状相同的图形叫做对称图形。二、找朋友1、教师在黑板上出示多组对称和不对称图形，请幼儿在提供的'图形中找找每个图形的朋友说说它们为什么会是朋友，在集体观察两个图形的一同：形状、颜色、图案、位置的相同之处。感觉对称的意义。三、找一半1、让幼儿说在日常生活中看到的对称物体；2、引导幼儿说说自己身体上对称的地方。四、画对称图案1、在操作纸上先画对称图，再涂上漂亮颜色的对称图案。2、作品分析，对画的好的进行表扬。大班数学教案篇3活动名称：文具小超市活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。3、能大胆的发表自己的见解。4、有兴趣参加数学活动。5、让孩子们能正确判断数量。活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一、超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。3，集体讨论请个别小组展示所购买的`文具。（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？（2）幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？（4）师生共同总结。4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？活动反思：1、幼儿对人民币感兴趣。2、引导幼儿动脑筋。3、体现数学教育生活化。4、数学问题情境化。5、教育方法游戏性。6、活动环节训练要复习序数。7、要反复做游戏巩固，把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。大班数学教案篇4活动目标：1、学习4的减法、理解每幅图之间的数量关系、体验“走掉”“还剩”的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。活动重点：能根据图意讲述并列出4的减法算式。活动难点：理解“走掉了”“还剩下”的含义。活动过程：一、集体活动1、拍手碰球游