幼儿园大班教案【实用】幼儿园大班教案范文锦集6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1活动目标：（1）体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。（2）仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。活动准备：多媒体投影仪（带音频）、《幸福的大桌子》的PPT活动过程：第一环节：观察画面中奶奶的.家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家，现在只有她一个人生活在这幢房子里。第二环节：结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁，现在他们一个个离开了家。第三环节：从奶奶的回忆中，发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。第四环节：孩子们回来了——观察全家团聚的热闹场面，并运用画面的对比，进一步体验全家团聚的幸福感。今天的活动《幸福的大桌子》说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题，孩子们理所当然的接受着成人的爱，其中祖辈浓浓的爱，他们接受了，却一点感觉都没有，所以这些孩子跟父母在一起的多，可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释：“幸福的大桌子”的涵义。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、通过寻找活动使幼儿认识荠菜，马兰头的外型特征，知道其名称。2、知道野菜是多种多样的。3、激发幼儿对寻找活动的兴趣，培养他们动手的能力。4、了解荠菜，马兰头对人体的好处。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。6、增强思维的灵活性。活动准备：1、每张桌上放一些荠菜，马兰头若干（每个幼儿带荠菜，马兰头到幼儿园）2、每人一把挖野菜的工具和一只塑料袋。活动过程：一、观察荠菜，马兰头的外型特征“请小朋友看看，桌上放了什么？你们认识它们吗？它的名称叫什么？长的是什么样子？”（引导幼儿说出荠菜，马兰头的名称和主要外形特征）教师告诉幼儿：它们有一个共同的名字叫野菜。二、比较荠菜和马兰头的异同处。1、“这些野菜长得都是一样的吗？哪里相同？哪里不同？引导幼儿说出荠菜和马兰头的异同点（相同点：都有根、茎、叶，都是绿色的，有的马兰头的茎是紫红色的、有的茎是绿色的；不同点：马兰的叶子有些椭圆型，比荠菜大，荠菜的叶子比较细，叶子边缘有凸齿形）2、教师小结：这些野菜有的是马兰有的是荠菜，除了它们，还有其他的野菜（野芹菜，红花菜）但它们的形状不同，所以说野菜是各种各样的。三、组织幼儿去野外寻找野菜，提醒幼儿遵守纪律，注意安全。1、“现在小朋友和老师一起到野外去寻找荠菜和马兰头，小朋友在活动中要注意安全，不要走的太远，把挖到的野菜放在塑料袋里，比比谁找的'最多，用剪刀时要小心手指。”2、幼儿排队出发。3、在活动中教师指导幼儿正确寻找荠菜、马兰头，提醒幼儿用剪刀时注意安全。4、返回活动室四、了解野菜对人们的好处今天我们认识了荠菜和马兰头，小朋友在老师的带领下去野外寻找了这些野菜，但是有的小朋友家的田里也种这些野菜？（请幼儿说说）为什么人们要种这种野菜呢？我们人吃了有什么好处呢？教师小结：让幼儿知道人们吃了马兰头对视力有好处，眼睛会更亮，荠菜里含有丰富的叶绿素，荠菜可以抄着吃，也可以做烫吃，对人们的身体有好处。所以人们喜欢吃这些野菜，我们小朋友也要常吃它们，喜爱吃它们，不挑食。活动延伸：让幼儿品尝荠菜、马兰头、红花菜以及其食品。活动反思：马兰头、荠菜等是日常生活中常见的一种蔬菜，但它们出现在我们教学活动中，幼儿对它们的名称并不认识、外形特征不了解，通过教师引导幼儿观察、比较，并带领幼儿到野外去寻找马兰头、荠菜，让幼儿对它们有初步认识，并了解这些野菜的特殊用途。通过到野外寻找活动既培养幼儿对此教学活动的兴趣，又培养了幼儿的动手能力。幼儿园大班教案篇3活动目标1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的`小猪》，调动幼儿愉快的情绪。2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为