《蜗牛》是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二篇课文。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识，并在活动中改善交往和语言表达能力，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，培养学生的科学素养。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动方式、吃食和饲养方面的情况，从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。教学目标教学重点：有目的的去观察蜗牛的形态结构。教学难点：对简单实验现象的观察、记录和描述。教法：直观教学法情景教学法启发教学法教具准备：1、自制一个多媒体课件。2、下载《蜗牛的成长》动画片。3、蜗牛、水槽、放大镜、记录卡、笔、尺子、供蜗牛选择的食物等。谜语：说它是条牛，不能拉犁走，说它力气小，身能背屋走。（二）丰富感知，激发兴趣（8分钟）（三）设置疑问，启发探究（8分钟）我观察到了蜗牛的这些结构：A_________B__________C__________D__________E__________（四）深入探究，学生解疑（20分钟）（2）接下来是观察蜗牛的运动方式观察时选择你喜欢的方式，可以把蜗牛放在上尺子上、铅笔上、文具盒上等(3)研究蜗牛的吃食和饲养提出问题（五）小结新知，情感升华（2分钟）板书设计学歌谣：蜗牛身体很柔软，背上硬壳像螺旋，头上触角有两对，它的腹足宽又扁。教后反思：(2)学生的探究能力得到发展。鼓励学生通过自己的观察思考，大胆提出问题，然后动手实践,通过互相交流，从而使他们的思维能力得到拓展，探究能力得到提高。小资料蜗牛的食性蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。