小学五年级语文教案——?东方之珠?第二课时教学设计香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。浪平沙细、阳光温暖的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多欣赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。1、朗读课文，背诵课文。2、用钢笔描红。3、读一读，再抄与，并用带点的词语造句。沙滩街市焰火倾听举世闻名剧场聚集商店闪耀奔流不息4、仿照课文第五自然段的写法，围绕一到休假日，街上就热闹起来写一段话。15、东方之珠〔第2课时〕一、教学目标：1、指导学生有感情朗读和背诵课文。2、理解词语鳞次栉比、琳琅满目，能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。3、通过读书学习，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。二、教学过程：〔一〕从整体入手，引导学生进一步了解课文。1、指名朗读第1节。2、提问：在课文中，这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢3、学生自由朗读第2节至第4节，边读边想。4、讨论板书：浅水湾海洋公园铜锣湾〔二〕教学课文第2、3、4节。1、指导学生有感情朗读第2节。⑴指名朗读。板书：舒服极了。⑵自由练读，读出舒服极了的感觉。⑶指名朗读。教师范读，结合生动的描述，启发学生想象画面，读出感情。⑷指名朗读〔配音乐〕2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。⑴指名朗读。板书：精彩⑵结合录象，引导学生有感情朗读。⑶提出背诵任务。3、指导学生学习第4节。⑴结合录象，理解鳞次栉比、琳琅满目。⑵抓住重点词语，指导朗读。板书：闹市4、小结，过渡。板书：灯的海洋〔三〕教学课文第5、6节1、自由朗读第5节，看一看书上怎样写灯的。2、结合录象，指导有感情朗读。3、指导背诵。〔结合投影片〕4、齐读第6节。板书：璀璨〔四〕稳固深化全文。〔结合自编录象〕〔五〕依照第5自然段写法，学会围绕中心句写几句话。1、明确第5节的写法。2、布置、指导仿写。3、交流内容总结〔1〕小学五年级语文教案——?东方之珠?第二课时教学设计香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市〔2〕3、读一读，再抄与，并用带点的词语造句〔3〕沙滩街市焰火倾听举世闻名剧场聚集商店闪耀奔流不息4、仿照课文第五自然段的写法，围绕一到休假日，街上就热闹起来写一段话〔4〕15、东方之珠〔第2课时〕一、教学目标：1、指导学生有感情朗读和背诵课文