PAGEPAGE2小学语文六年级教学建议——照应映衬传情——?五彩池?助读?五彩池?是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。这一结语可以从三个方面理解。一是照应开头。文章开篇引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池，是那么神奇美妙，引起我的无限瑕想；等到我实地游览了四川松潘的五彩池之后，才感觉到五彩瑶池就在人间。这样结尾，巧妙地照应开头，从虚幻无稽的神话传说过渡到实实在在的美好人间，显得圆活自如，结构相当严密。二是比照映衬。如上所述，文章开头竭力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽，使我心驰神往，正是用来陪衬后来描写人间世界的五彩池更加美丽神奇。虚拟和实写形成比照，映衬得人间的五彩池形态奇特，色彩各异，更加令人觉得美不胜收。三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说，虚无缥渺的，谁也没见过，人间的五彩池才是实在的，远远胜过了传说中的五彩瑶池，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。古人说过：结尾当如撞钟，清音有余。本文的结语尽管只是平实质朴的一句话，却含意深长，我们阅读时要联系全篇，仔细体味，从中寻绎出深刻的意蕴来。内容总结〔1〕小学语文六年级教学建议——照应映衬传情——?五彩池?助读?五彩池?是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上〔2〕文章开篇引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池，是那么神奇美妙，引起我的无限瑕想〔3〕虚拟和实写形成比照，映衬得人间的五彩池形态奇特，色彩各异，更加令人觉得美不胜收〔4〕古人说过：结尾当如撞钟，清音有余