小学语文六年级教学建议——?再见了，亲人?助读?再见了，亲人?一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊。文章第一节写和大娘话别。作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例：①几夜没合眼给志愿军洗补衣服；②在一次阻击战中，冒着敌人的炮火给志愿军送打糕；③在敌机轰炸时，为救伤员失去了自己的小孙孙。这几件事突出表现了朝鲜阿妈对志愿军慈母般的爱。文章写和小金花话别，着重讲述了小金花的妈妈为救出志愿军侦察员牺牲了生命。当妈妈牺牲的消息传来时，小金花把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说她是那样坚强，失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个坚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，但与志愿军分别时却哭了；这样一个平时很爱唱歌的孩子，在送别志愿军时难过得连歌也唱不起来了。这种对敌人的恨与对志愿军的爱产生了强烈的比照，说明了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。和大嫂话别这段，讲了朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价;一;;一;被敌人的炮弹炸断了腿。阅读到这一段，读者的心不禁会隐隐作痛：大嫂为志愿军失去了双腿；大娘和小金花为志愿军失去了亲人这样高的代价难道还缺乏以表达您对中国人民的友谊本段中用反问的语气强调肯定了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。最后，值得强调的一点是：阅读本篇课文，我们不仅要体会朝鲜人民为志愿军战士付出的代价，对志愿军战士的亲情、真情、深情，而且还应深刻地体会到我志愿军为了帮助朝鲜抗击美国侵略者，在朝鲜的土地上浴血战斗、流血牺牲等崇高的国际主义精神。这种伟大的精神永远是值得讴歌的！◆内容总结〔1〕小学语文六年级教学建议——?再见了，亲人?助读?再见了，亲人?一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事〔2〕小学语文六年级教学建议——?再见了，亲人?助读?再见了，亲人?一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事〔3〕作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例：①几夜没合眼给志愿军洗补衣服