课程标准的要求教材的编写意图和编写体例内容与结构1．让学生完成家庭树，思考自己的家庭类型，认识自己的家。2．认识自己的家庭，要让学生了解父母的优点、家人的优秀品质以及家庭的良好传统、良好风气，感受家的可爱在你的家庭生活中，印象最深的一件事（如生病、惹祸等）是什么？父母当时怎么做的？比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因回忆一下你和父母发生冲突的小故事，并想一想当时你和父母发生冲突时的心理感受、造成的后果说说逆反心理的危害。初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。