松鼠课件教案松鼠课件教案（通用3篇）松鼠课件教案篇1教学目标：知识目与技能1、了解松鼠的习性。2、学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。3、学习本文抓住事物的特征进行观察和生动形象的说明方法。过程与方法1、通过讨论，训练学生掌握根据事物的特点组织材料的方法。培养学生的概括能力。2、通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知识，体会文章语言的生动、形象、准确。情感态度与价值观培养学生热爱动物、热爱自然的情感。教学重点：1、对事物特征的观察。2、形象生动的说明。3、语言准确性的把握。教学时间：两课时教学设计第一课时教学要点：理清文章层次，学习课文能扣住事物特征进行说明。教学过程一、创设情景，导入新课教师先画出松鼠的尾巴让学生猜，老师想画什么动物，当学生猜出老师想画的是松鼠时，追问学生是凭借什么猜出的，学生说出是凭借尾巴时，肯定学生的想法，并表扬学生平时观察动物能抓住动物的体貌特征。那么我们今天就来学习法国博物学家、作家，布丰的《松鼠》。二、朗读课文，整体感知1、学生朗读课文。2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么?(漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。)三、自读课文、合作探究1、松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。找出文章中相应的段落，理清文章的结构层次。明确:第一部分：(1)总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。第二部分：(2～5)具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点第2段，松鼠的漂亮。第3段，松鼠的驯良。第4、5段，松鼠的乖巧。第三部分：(6)补充说明松鼠的其他特征及它的用途。顺序：先总说——再分说——最后补充说明2、讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换?为什么?明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯良、乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。3、研读相应段落，探究特点从几方面说明。学生自己合作探究后，师生共同归纳。漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、主要食物和寻食的习惯等三方面表现它的特点。乖巧：从过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声以及窝址的选择、搭窝的方法。窝口的特点方面表现它的特点。四、课堂小结课文非常清晰地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出了松鼠的特点，表现出了松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。希望同学们课下再认真看看，学习课文的结构思路。五、作业写一篇：我喜欢(熟悉)的一种小动物板书设计：松鼠总：松鼠的特点(1)漂亮：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相(2)讨分驯良：范围、时间、主要食物和寻食的习惯(3)人乖巧：动作、筑窝(4～5)喜有用的小动物(6)欢松鼠课件教案篇2一、活动目标1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。2、通过肢体律动，感应固定拍。二、活动准备1、图片《小松鼠的秋天学校》2、软垫布球3、音乐：小松鼠进行曲三、活动过程1、故事引导师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！2、感应固定拍（1）准备与出发师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、洗脸、刷牙）我们一起随音乐来间奏与前奏：拍膝。A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等（2）行进步伐与路线3、勇敢者的道路间奏与前奏：拍膝A段：双脚跳、单脚跳、踏步4、延伸活动师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。活动结束（案例参考教师指导用书）松鼠课件教案篇3学习目标1.学会根据事物特点组织材料的方法。2.诵读体会说明语言的准确性生动性。3.激发保护野生动物的'热情，增强保护野生动物的意识。学习重、难点：形象生动的说明，准确运用词语。课时安排：两课时第一课时一、预习案检查预习（练习册预习反馈）二、探究案阅读语段并讨论问题松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四轻快，非常捷，非常警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总老）是起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下凉。它们B（常常通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。1.根据课文，在括号里填上恰当的字。2.A、B两处应选填：AB3.松鼠的特点是、，第二段抓住特征来写。4.“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词顺序能否调换？为什么？5.选文第一段在全文结构上起什么作用