Unit4What’sthis第一课时教学目标：1.学习Uu-Zz字母2.能在日常生活中熟练运用问候用语：—Goodmorning！重点：字母Uu-Zz的读音及大小写书写形式。难点：Goodmorning！的灵活运用。教学用具:教师准备字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。教学过程：1．问候学生A：Goodmorning！B:Goodmorning！A:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou!2新课展示（NewPresentation）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。UuVvWwXxYyZz3.游戏开火车读字母4．巩固活动：（小组游戏）找朋友:找出相应的大小写字母5.课后作业（Homework）：字母的书写及读法学生练习书写制作字母卡片。第二课时教学目标：1.能听说、认读单词：Umbrelle.Vegetable.Water.Box.Yellow.Zoo.2.能够熟练掌握字母Aa-Zz小写书写形式。重难点分析重点：单词：Umbrelle.Vegetable.Water.Box.Yellow.Zoo.难点：Umbrelle.Vegetable.Water.Box.Yellow.Zoo.的读音。教学用具:字母Aa-Zz的大小写卡片，单词：Umbrelle.Vegetable.Water.Box.Yellow.Zoo.的图片，录音机。教学过程：1．复习字母2．介绍新课。教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学。Umbrelle.雨伞Vegetable.蔬菜Water.水Box.盒子Yellow.黄色Zoo.动物园3.游戏开火车读单词，并找出汉语意思4.巩固练习1）听写：Aa-Zz字母2）反复读单词Umbrelle.Vegetable.Water.Box.Yellow.Zoo.5.布置作业1）把字母Aa-Zz的大小写在作业本上抄写一遍。2）单词写在作业本上。第三课时一、语言知识目标：1、学会认读下面单词：bagpencilpenbook.2、学会用句子问与答：What’sthis?It’sa…二、语言技能目标：1、能根据语境和图片说出单词和句子。2、学会用句型询问某种物品是什么：What’sthis?It’sa….三、情感目标1、通过本课的学习，让学生掌握几个新物品名称的单词，并在生活中会运用这些简单的词汇进行问与答，从而掌握句型“What’sthis?It’sa…2、学生学习本文后，敢大胆用英语说日常的学习用品，在愉悦的语言环境中学会询问某物是什么，并懂得回答。教具：魔方袋、铅笔、钢笔、苹果一个四、教学过程：Step1.Warming-up1、Greetings.2、Singasong《ThelittlefingersStep2：leadinpresentionT：Look，boysandgirls。What’sthis?(教师拿出“魔法包”呈现给同学们看)S1：包S2：bag。T：Great！It’abag.Readafterme,please.2、接着从包中掏出不同物品，教学单词penpencilbook3、师问，生答，教师句子What’sthis?提问,引导学生用句子Ita….回答.T:Thewholeclasslookhere.What’sthis?(掏出一支钢笔)S1:penS2:apenT:Welldone.It’sapen.Ss:It’sapen.Step3:PractiseWorkinpairsT：TakeoutyoubookpenpencilWorkinyourpartner，askandanswerS1：What’sthis?S2:It’sabook.Playagame全班一起游戏，请同学上来蒙眼掏物品，其他同学问，他通过触摸物品来回答，巩固句型的运用。What’this?It’sa…T:Now,wehaveagame.Whowanttocomehereandtakeoutthething.Theotherswillsakhim.S3:Iwanttotry.T:Great.let’go.S3:What’sthis?Ss:It’abook.Step4:Newlesson听录音，找出小黑板上的句子，并画出来。What’sthis?It’abookIt’sabag.It’sapenIt’sapencil.ReadthetextT：Thewholeclassreadthetextaftermeloudly。Step5SummaryT：Canyoutellmewhatwehavetoday。