投身课改更护花中心中学何菊芳教育不是无情物，投身课改更护花!历史上每一次教育改革意味着教育者的孜孜追求与不断探索，意味着他们对受教育者的真诚关心与爱护，也意味着他们对教育事业的无限责任与职守！远有唐朝的科举制，它无疑是一种相对公平、公开及公正的教育制度。它改善了用人制度，培养了大量人材；对于知识的普及和民间的读书风气，亦起了相当的推动作用。近有素质教育，它使人才选拔由知识型向能力型转变，适应了当代社会发展需要。以及九年义务普及教育，它做到了公益性与强制性的统一，对教育的均衡发展、对加大对农村教育经费的保障、对加强贫困地区的支持起到了保障作用。2010年新一轮基础教育改革的春风吹“绿”了略显疲倦的四川教育界。我校-——从未停止进取脚步的武胜中心中学也随之踏上了新课改的征程，全校老师也积极投身课改热潮之中。这场春风吹新了我校教学设备，吹活了我校教学理念，也吹轻了我校学生、老师的负担。告别了昨日身心具碎的粉笔、饱经沧桑的黑板、老气横秋的教科书、支离破碎的实验器材，2010年9月，学校教学楼——荟文楼迎来了期待已久的新朋友——现代化教学设备。它使抽象的教学内容变得生动、形象。如讲授太阳系的结构时，教师如果能用一个太阳系的结构模型作为辅助教具,学生就会一目了然。它使枯燥、乏味的教学内容变得情深意浓、回味无穷。如讲到苏轼《念奴娇赤壁怀古》时教师如能给学生们播放名家朗诵视频，可以使学生既领略到文章中抑扬顿挫的音韵美也可感受到文章中大气磅礴的画面美。借此也提高了学生审美能力。现代的电化教学设备不仅能将教学内容具体化、形象化，还突破了时间、空间和地域的限制,激发了学生主动学习的兴趣，获得最佳的教学效果。这些教学工具具有无以言表的魔力，推动着学生不由自主的积极参与到学习生活中去，让学生更自信，更能感受到知识的无穷魅力。科学的思想，先进的理念是实践的“导航仪”，也是事业成功的“保单”。我校每个学科的老师都积极参加“省培”“国培”，以提高自己的专业水平、业务素养。为了快速推进课改，我校强力推行“211”课堂教学模式。“211”是指课堂时间分配，40分钟的课堂总体上切分为三部分，20分钟或最多25分钟老师创设问题情景精讲点拔，10分钟师生互动交流探究，10分钟或至少5分钟课堂练习、反馈与点评。三部分独立进行或交互式进行，促使课堂结构的最优化。这样的课堂还能针对学生的个体差异，扑捉学生思维的闪光点，点燃师生知识交流的火花，教师由讲授到主持更具有以情动人的魅力，把传统的师道尊严变为朋友式的倾心。学校坚持“以人为本，全面育人”的办学理念，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，确立特色学校创建的主题：让校园充满新课改气氛，把发展艺体教育作为打造校园文化的必要条件；让所有学生都学有所成，把挖掘个体潜能作为学生继续深造的充分条件。几年探索，初见成效。散打队近三年代表广安市参加省散打锦标赛，获银牌5枚，铜牌2枚。残疾学生胡云华参加四川省第六届残运会，获三枚铜牌，成为第28届北京奥运会火炬手。合唱歌曲荣获四川省第五届中小学艺术节一等奖，学校获优秀组织奖。学校荣获了广安市田径、跆拳道传统项目学校称号！在新课堂中，学生不再是知识的容器，而是在参与过程中吸取知识、探究真知的求知者。教师逐渐明确了新一轮课程改革的目标，明确了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面的基本要求，理清了基础知识和基本技能与情感态度、价值观的地位与关系。他们改变了传统教学中“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，不再要求学生死记硬背、不再让学生狂做滥练。学生、老师的负担都减轻了，沉浸在知识与收获的原野里。课堂改革不只是改变了课堂的形式，最重要的是改变了课堂的质量和成效。同时，学校还获得了课改样板校的称号！课改如春风，使学生的思维萌发；课改如春雨，使学生的知识润泽；课改如阳光，使学生自由发展、茁壮成长！投身课改吧！让课堂因课改而放歌喝彩，让学生因课改而星辉满载，让教育因课改而芬芳满宅！