中国高职英语学习者语法学习策略的调查研究的中期报告本文研究了中国高职英语学习者的语法学习策略。采用问卷调查法对200名中国高职英语学习者进行了调查，探讨他们在语法学习中使用的不同学习策略的种类和频率，并分析了他们对不同语法学习策略的态度和看法。研究结果表明，中国高职英语学习者使用的主要语法学习策略包括记忆、推理、自学、交际和实践。记忆和推理是最常用的两种策略，而自学和实践则得到较少的使用。此外，研究发现，高成绩学习者更倾向于使用推理和实践策略，而低成绩学习者更倾向于使用记忆策略。调查结果还显示，学生们认为自学和实践是最有效的学习策略，而记忆和交际则被认为是效果相对较差的策略。此外，学生们普遍认为语法学习很枯燥，难以掌握，需要更多的互动和实践。综上所述，中国高职英语学习者的语法学习策略受到很多因素的影响，包括学习成绩、个人学习风格、教学环境等。针对这些影响因素，教师可以采用不同的教学方法和策略来帮助学生更好地掌握语法知识。同时，教师应该注重提高学生的学习兴趣，增加互动和实践机会，使语法学习变得更加有意义和有趣。