思想品德学科功能目标。提高学生的道德素质，养成良好的行为习惯，形成健全的人格。学会观察、思考、分析、归纳、反思等方法，提高自主学习的能力。理论联系实际，积极参加社会实践，提高解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。结构程序。思想品德“和谐互助”新授课教学模式新授课流程：时政追踪→互助探究→和谐互助→拓展提高→总结归纳时政追踪师友共同展示新闻课件，学友简要叙述，师傅评析。教师点评或补充新闻。互助探究教师出示导学提纲，强调重点。学生看书自学，师友互讲。简单的知识点先由学友将给师傅听;较难理解的知识点，由师傅给学友讲解；暂时还有困难的，则由小组讨论解决或等到全班交流时解决。2.教师出示典型材料，创设情境，通过对师友的个别提问，深化学生的理解，规范学生语言表达，对学生存在的共性问题进行重点讲解。和谐互助学生自主完成基础性习题，教师出示答案，师友互助批改讲解。2.师傅间。学友间相互提问，质疑、释疑、教师点评，肯定学生的创新思维。拓展提高教师根据学情出示综合性习题，学生自主思考，师友讨论，全班交流，教师点拨。教师进行学法指导，引导学生总结习题中蕴含的思维方法或答题技巧。总结归纳师友共同总结本节的收获，相互评价，全班交流（收获有知识方面的，更应该有思想方面的），教师谈自己的体会。教师引导学生归纳知识体系，强调重点，评价师友的表现。思想品德“和谐互助”复习课教学模式复习课流程知识回顾→互助释疑→拓展思维→互助提高→总结归纳知识回顾教师选择性地出示是有准备好的知识提纲，全班交流，教师补充强调。师友互助检查提问，师傅对学友的掌握情况进行指正。教师巡视，了解血清，抽查学生的掌握情况。互助释疑教师将曾经做过的习题进行归类，投影到大屏幕上。师友结合自己的情况互问互讲互学。（学友学会的先让学友讲，学友不会的时候师傅给学友讲，师友不会的时候，自主向其他师傅或教师请教）。师傅或学友作典型发言，教师总结，点拨应注意的问题并指导学习方法。拓展思维教师结合相关时政热点或课本知识设计综合性问题，通过多媒体出示给学生，学生独立完成，然后师友讨论，全班交流。学生在巩固知识，可自己补充笔记，也可师友互讲。互助提高师友共同总结本课的收获（知识易错点，答题技巧、方法，注意问题），相互评价，全班交流，教师补充。教师出示知识体系，强调重点。总结归纳教师评价师友表现，说明下节课的复习任务，提出要求。学生自主看书，然后师友共同列出下节课的知识提纲。思想品德“和谐互助”讲评课课教学模式讲评课流程查漏寻误→交流释疑→互助提高→总结收获→自主反思查漏寻误师友改正自己卷子中出现的错误。师友交换试卷，互相检查对方的改正情况。交流释疑师友交流试卷中存在的疑惑，教师提出共性问题，全班共同参与解决。教师引导师友总结易错点，归纳学习技巧。互助提高1.教师出示综合型习题，学生自主思考，师友交流。2.全班交流思路，教师补充，并提出疑问，点拨难点。总结收获师友互相总结本节课的收获，全班交流。师友相互评价。教师强调重点，评价师友的表现。自主反思学生就本节内容自主反思。师友再相互提问、交流，补充笔记。