问题教学法在初中思想品德学科中的运用与研究的开题报告开题报告一、选题背景与意义伴随社会的不断进步与发展，人们对于教育的需求也越来越高。教学方法作为提高教育教学质量的关键要素，成为教育改革中的重要一环。然而，传统的教育教学方式受限于老师讲解，学生被动接受的模式，难以满足现代化教育的要求。为此，有需求提高教师的教学方式，创新教学方法，为学生提供更加自主、灵活、多样的学习方式。问题教学法是一种既具有学术性又融入生活性的教学方法。针对问题提出问题，使学生通过知识的交流与整合，自我体验、自我发掘知识，激发学生探究问题的兴趣，帮助学生提高解决问题的能力。此外，问题教学法着重于学生的自由选择，鼓励学生个性化发展。思想品德学科注重学习者的价值观、人生观、学习态度与道德修养的培养。学生在学习思想品德时，仅仅是靠语言文字等传统教学手段，难以达到鼓励学生探究问题的效果。问题教学法为思想品德学科的教学和培养提供了契机。运用问题教学法，可以让学生通过思考问题来探究问题，从而更深地理解道德美、人生美等抽象概念，提高学生的综合素质，促进思想品德学科的教育效果。二、研究方法与内容本研究将采用实验研究方法，选取若干初中思想品德教学班级进行研究。在探究问题教学法在初中思想品德学科中的运用与研究的过程中，将构建一个严谨科学的评估体系。1、设计问题教学法教学方案制定合理的教学方案是使用教学法的前提和基础。本研究将以理论研究和实践结合的方式，制定初中思想品德教学的问题教学法方案。在此基础上，探究问题教学法在初中思想品德教学中的实际应用效果。2、设计问题教学法评估体系从教育目标、学习方式、教育效果三个角度出发，构建一个严谨科学的问题教学法教学评估体系。该体系考虑到问题教学法的适用范围、适用对象、适用内容等多个因素，对于问题教学法的最终教学效果进行评估。3、开展教学实验在采用问题教学法的基础上，通过多轮的实验数据收集和组织，文献综述和信息调查等多种方法收集和分析数据，全面、系统地研究问题教学法在初中思想品德学科中的实际效果，以及其在加深学生思想道德认知方面的应用与效果。三、研究成果与应用价值通过本研究，我们将能够全面掌握问题教学法在初中思想品德学科中的应用特点、实际效果、适用范围等方面的情况。整合研究成果，提出科学合理的问题教学法教学方案，以及严谨科学的问题教学法评估体系。该研究成果有助于更好地利用问题教学法这一教学手段，提高初中思想品德教学的实效性，全面提升学生的思想道德素质。同时，本研究成果也通过新型教学法的改革和创新，为优化我国教育教学模式奠定了很好的基础，促进了我国教育教学事业的不断提升。