幼儿园大班语言教案?慌慌张张的莎莎?大班语言优质课教案?慌慌张张的莎莎?(一)观看情景表演?慌慌张张的莎莎?。教师创设情景，并一名幼儿同台表演故事。教师：老师和小朋友表演了谁表演了什么内容〔二〕引导幼儿进一步观看表演，帮助幼儿理解故事内容。教师：这个故事发生在什么时候早上莎莎做了什么莎莎起床后，慌慌张张找了些什么教师：莎莎为什么拿着点心出门去莎莎会迟到吗教师：莎莎为什么这么慌慌张张呢请个别幼儿用自己的语言大胆地讲述情景表演的故事内容。〔三〕引导幼儿看图欣赏故事，尝试讲述故事的主要内容。教师带着幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容，鼓励幼儿跟着讲述。〔四〕围绕故事内容，讨论做事不慌张的方法。教师：莎莎每天这么慌张，你们是这样的吗教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢幼儿与同伴交流后，再在集体面前交流。教师小结：小朋友每天睡觉前，一定要把第二天需要的东西整理好，这样就不会像莎莎那样慌慌张张，找不到东西了。〔五〕情景表演?莎莎不慌张了?。1．教师请个别幼儿扮演莎莎，鼓励幼儿用自己的方式，表现不慌张的莎莎。2．请全班幼儿跟着音乐表演。内容总结〔1〕幼儿园大班语言教案?慌慌张张的莎莎?大班语言优质课教案?慌慌张张的莎莎?(一)观看情景表演?慌慌张张的莎莎?〔2〕〔三〕引导幼儿看图欣赏故事，尝试讲述故事的主要内容〔3〕教师带着幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容，鼓励幼儿跟着讲述〔4〕教师小结：小朋友每天睡觉前，一定要把第二天需要的东西整理好，这样就不会像莎莎那样慌慌张张，找不到东西了〔5〕2．请全班幼儿跟着音乐表演