六年级语文教案——?别了，我爱的中国?简案2教学目标：1．检查字词，进行句子练习。2．朗读训练，交流背诵方法。3．进一步领会中心句的作用。朗读训练，交流背诵方法。进一步领会中心句的作用。投影片小黑板录音机1、听写以下字，写出笔画数和部首。lsquo;悬盈暂驱毁誓。祸罪倚2．深究体味。，(1)体会中心句三次出现的作用。①默读填表地点见闻感情码头水面宽鞭炮声〔船离岸〕亲友挥手再见声〔惜〕别〔叙事〕出港灰色白色军舰(痛)别(船离港)黄土青草眷恋入海不忍内疚(船离祖国)更不忍希望(暂别)誓言(直接抒情)全心爱国②出现三次中心句的作用。有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗读中有变化。(2)比拟以下课题的异同。再见了，我爱的中国我爱的中国再见别了，我爱的中国(9)学生再次质疑问难。3．指导读背。(1)指导表情朗读。惜别--消沉、缓慢、留恋痛别--悲愤、激昂转亲切、中速暂别--冲动、高昂、渐快分段齐读--配乐全文朗读。(2)交流背诵。①指名分段背诵，自由试背--个人指名背。②交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。4．句子练习。在以下三题中任选一题作业。①用即使......电...rsquo;宁可......也只要......就各写一句话。②在上面三个关联句式中选两个连写。③用上三个关联句式写一段话。内容总结〔1〕六年级语文教案——?别了，我爱的中国?简案2教学目标：1．检查字词，进行句子练习〔2〕六年级语文教案——?别了，我爱的中国?简案2教学目标：1．检查字词，进行句子练习〔3〕祸罪倚2．深究体味〔4〕，(1)体会中心句三次出现的作用〔5〕有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情〔6〕②交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球〔7〕借助板书、关键字词背诵，头字背诵