学案力学选择题新课程高考的物理部分，涉及力学的选择题一般为三至五道，甚至可以说绝大多数的选择题都会对力学有所涉及，其中至少有一题是对相互作用的考查，另外还有一道选择题是考查万有引力定律的力学综合、力电综合再各占一道；应用，力学综合、力电综合再各占一道；考查热点牛顿运动定律,多以力的合成与分解,物体的平衡,牛顿运动定律电磁感应及功能关系等内容为主,平抛和圆周运动,电磁感应及功能关系等内容为主通过似是而非的说法或给定的新概念考查考生的理解能力和分析判断能力,以运动的特殊规律灵活考查解能力和分析判断能力以运动的特殊规律灵活考查运用知识的基本能力,或以复杂情境的设置来考查处运用知识的基本能力或以复杂情境的设置来考查处理问题的综合能力.理问题的综合能力类型一定性分析选择题深圳模拟）日至28日例1（2009深圳模拟）2008年9月25日至日，中深圳模拟年月日至国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行月日在国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行.9月27日在景海鹏的协助和配合下,刘伯明、景海鹏的协助和配合下翟志刚顺利完成了中国人的第一次太空行走.已知飞船由于受大气阻力的影响而使轨道半径逐渐减小,因此在后来的某一轨道半径上,与在原来轨道上相比,飞船的速率某一轨道半径上与在原来轨道上相比飞船的速率和机械能的变化情况是C.速率不变，机械能变大速率不变，速率不变（）A.速率变大，机械能变小B.速率变小，机械能变小速率变大，速率变小，速率变大速率变小D.速率变大，机械能不变速率变大，速率变大解析地球与飞船间的万有引力提供飞船绕地球做Mmv2,可得v=圆周运动的向心力，故G=m2rrGM，由此可知随着半径减小，飞船的速率增大由此可知随着半径减小，飞船的速率增大.r由于飞船克服大气阻力做功,故飞船的机械能减小故飞船的机械能减小.由于飞船克服大气阻力做功故飞船的机械能减小答案为A项答案为项.答案A拓展探究在上题中,在后来的某一轨道半径上与在原来轨道上相比在上题中在后来的某一轨道半径上,与在原来轨道上相比在后来的某一轨道半径上与在原来轨道上相比,飞船的重力势能如何变化?周期如何变化飞船的重力势能如何变化周期如何变化?周期如何变化答案势能变小周期变小求解定性分析选择题时,要在认真审题的基础解题归纳求解定性分析选择题时要在认真审题的基础对选项逐一进行仔细地分析,选出符合题干要求的正确上,对选项逐一进行仔细地分析选出符合题干要求的正确对选项逐一进行仔细地分析答案.这类选择题不涉及计算注重对概念答案这类选择题不涉及计算,注重对概念、规律理解的准这类选择题不涉及计算注重对概念、确性、深刻性解题时根据选项结构的不同,可用直接判解题时,根据选项结构的不同确性、深刻性.解题时根据选项结构的不同可用直接判断法、反例法、排除法等思维方法进行求解在平时的学断法、反例法、排除法等思维方法进行求解.在平时的学习中要注意理解物理概念、物理规律的确切含义理解物习中要注意理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用能够清理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用;能够清以及它们在简单情况下的应用楚地认识概念和规律的表达形式（楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）不要仅满足于将概念规律记住了,更重要的是能不要仅满足于将概念、表达）.不要仅满足于将概念、规律记住了更重要的是能将这些概念、规律应用于实际的解题中将这些概念、规律应用于实际的解题中.类型二定量计算选择题有一竖直放置的“形架表面光滑，形架，例2有一竖直放置的“T”形架，表面光滑，质量相等的滑块A、B分别套在水平杆与竖直杆上，A、B用一不可伸长的细绳相连，可看作质点，的细绳相连，A、B可看作质点，如图1所示，细绳开始水平伸直，如图所示，细绳开始水平伸直，所示A、B静止，由静止释放B后，当静止，由静止释放B图1细绳与竖直方向的夹角为60°见图中虚线），细绳与竖直方向的夹角为°时（见图中虚线），物体B沿着竖直杆下滑的速度为v则连接A物体B沿着竖直杆下滑的速度为v，则连接A、B的绳长为4v2A.g（3v2B.g3v2C.4g）4v2D.3g当绳子与竖直方向的夹角为60°解析当绳子与竖直方向的夹角为°时，设A的速度为v，将这时A速度为v′，将这时A、B的速度均沿绳和垂直绳方向分解，由沿绳方向的分速度相等得v′cos30°°3v.由A、B整体由机械能由3守恒定律得mvmv′mglcos60°,解出绳长守恒定律得mv2/2+mv2/2=mglmvmgl°=vcos60°，解出v′=v°解出v4v2.故选项对,其余选项错故选项D对其余选项错其余选项错.l=故选项3g答案D小题大做”解题归纳解定量计算选择题不能“小题大做”，否则会耽误太多的时间.要充分