浙江省小学科学教材培训研讨会本次会议安排小学科学（修订版）三年级上册教材解读本次修订的背景修订的目标修订的原则三上年级教材的整体设计一、《植物》单元解读《植物》单元的设计《植物》单元的设计《植物》单元的课题一、我看到了什么二、校园的树木三、大树和小草四、观察水生植物五、植物的叶六、植物发生了什么变化七、植物的共同特点《植物》单元小结二、《动物》单元解读《动物》单元的设计《动物》单元的设计《动物》单元课题一、寻访小动物二、蜗牛（一）三、蜗牛（二）四、蚯蚓五、蚂蚁六、金鱼七、动物的共同特点两个单元的概念图三、《我们周围的材料》单元解读《材料》单元结构观察我们周围的材料第2—5课砖和陶瓷给身边的材料分类一个突出的特点气泡图的作用四、《水和空气》单元解读1、经典实验的适度改造2、经典实验的适度改造1、重视学生原有经验气泡图展示学生有关水和空气的认识。2、重视学生思维的加工及其过程猜测——分析——判断——概括——解释3、重视学生思维的加工及其过程不断反省，多次概括。——固体、液体和气体比较三年级教材教学建议