第页1.能够听、说、认读本课时on,in,under,chair,desk五个单词。2.能听懂Let’sdo版块中的指点语，并按照指令做出相应的动作。3.能够在教师提供的语境中运用这些词汇来简单讯问物品的方位并作答。能听、说、认读on,in,under,chair,desk等单词并能在日常生活中运用。能够在语境中灵活运用句型“—Whereis…?—It’sin/on/under…”来问答物品地位。教学挂图、单词卡片、教学课件、学惯用品。听听做做。教师事前预备一些学惯用品摆放在第一排课桌上，每个小组各派一位代表上台，按教师的指令摆放物品。有错误的或反应慢的就被淘汰，哪个先生能坚持到最初，该生所在的小组就获胜。如：Puttherulerinyourhand.Putthebagunderyourdesk.Putthepencilunderyourbook…1.教师将本人的铅笔盒藏在桌子里，并问：Whereismypencilbox?先生回答：It’sinyourdesk.教师敲敲桌子，提示先生What’sthis?引出desk.板书并教读。2.教师拿出铅笔盒，放在桌子下方，并问：Whereismypencilbox?先生回答：It’sunderyourdesk.教师继续将铅笔盒放在桌子上面，一样问：Whereismypencilbox?教师本人回答：Oh,it’sonmydesk.教师用教学课件展现这三句话，并经过图片对比显示，同时用不同颜色将“in,on,under”标注，板书并教读。3.将铅笔盒放在椅子上，教师发问：Whereismypencilbox.Isitonmydesk?S:No.T:It’sonmychair.引出单词chair.板书并教读。4.我做你说。教师经过指书桌、椅子，将手放在桌子里面、上面、下方来引导先生复习生词。5.教师利用课件展现不同的文具在桌子、椅子的不同的地位，让先生两人一组，结合图片，运用句型：Whereis…?It\'sin/on/under…练习对话。6.播放Let’slearn版块的光盘，学习正确的语音、腔调，并考虑：Whereistheruler?1.学习Let’sdo版块。（1）教师播放录音，先生边听边考虑其中的意思。（2）教师说指令，让先生做出相应的动作，开始速度较慢，然后速度越来越快，考察先生的反应能力和对单词的熟习程度，边做边记忆单词。（3）先生小组表演Let’sdo版块的内容。（4）教师奖励完成优秀的小组。2.教师出示单词卡，让先生开火车认读单词。本人画一画本人的桌椅，并将本人的文具安置好，用英语描述本人文具的地位。Unit4Whereismycar?PartALet’slearn&Let’sdoon,in,under,chair,desk.—Whereistheruler?—It’sunderthechair.本课时次要学习新单词。在学习前一课时的基础上，教师还是采用实物创造情境法引出新单词。教师还结合教学挂图，将单词与句子无机地结合在一同，经过问答，来复习句型和新单词。在巩固拓展阶段，教师充分利用Let’sdo版块，边做边巩固，在做中学习，实行了在句子中学习单词，由单词学习句子的双向互动模式。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很