浦东新区好时光幼儿园发展性教育督导评估报告浦东新区人民政府教育督导室2009年11月17日-18日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，组织由专职督学、兼职督学、轮值督学和局在培后备干部共10人组成的督导组，对好时光幼儿园进行了学校发展性教育督导评估。督导组在听取戴姝丽园长自评报告和查阅相关资料的基础上，通过问卷调查（其中，教师24份和幼儿家长50份）、召开教职工（5人次）与社区家长（6人次）2个座谈会、半日活动观察（12个班级）、个别访谈80人次（其中，干部17人次、教职员工34人次和幼儿29人次）以及与教育署领导进行访谈等途径，收集幼儿园三年来的发展信息。在对信息汇总、分析基础上，与幼儿园进行了互动交流。督导组认为，幼儿园自评工作针对性强、结论具有指向性，有助于提升督导评估效能。三年来，幼儿园秉承东方之光学前教育管理咨询中心先进教育理念，办学理念、目标较明确，在完善制度建设的过程中注重人性化管理，课程改革、保教工作、队伍建设、教育资源等方面取得了积极成效，幼儿园整体发展实现了突破。2009年8月，幼儿园通过了上海市一级幼儿园验收，如期完成了办园目标，四年发展规划的目标达成度高。一、主要成绩与经验1．以“科学探索”为抓手，优化教师行为，关注幼儿生命成长幼儿园善于借鉴托管中心的课程管理与实施经验，积极引入先进教育理念，通过骨干教师分层带教、非专业教师与专业教师结对带教、托管中心骨干教师结对带教等多元、分层带教，特别是藉助托管中心实践科学探索教育的专业经验，积极改革教师教学方法和转变幼儿学习方法，课程理念转化为教师行为在一日活动中得以落实，同步促进了幼儿健康发展。在半日活动观察中，督导组一致认为：幼儿园非常注重幼儿的行为习惯培养，一日活动各个细节都考虑得较周到，保教合力较到位，故幼儿自理能力较强，生活与学习中的倾听、大胆表达等习惯好。同时，能严格按照《上海市托幼机构日常保健工作常规》开展各项工作，全园幼儿入园体检率、教职工持证上岗率均达到100%，幼儿定期体检率达到95%以上。历年消毒检测报告符合卫生标准。2．以教代会为载体，完善制度建设，注重人性化管理幼儿园注重发挥教代会在学校发展中的作用，2007年11月成立工会以来共召开4次教代会，就急需关注的问题征求教工意见，如园四年发展计划、园创建市一级幼儿园自评报告审阅、教工考核制度、日常工作制度、园课程园本化方案等。尤其是在制度建设方面，凸显出民主管理思想，注重倾听教工意见，让大家在教代会、园务公开上有发言权，并将相关发言以制度的形式完善起来。目前，已形成了46项相关规章制度。同时，从2008年开始建立教师、家长参与园务公开工作的评价，保证了教职员工和家长能参与到园务管理中去。问卷信息显示：教师一致认为幼儿园制定的规章制度能贯彻执行，管理信息渠道畅通、反馈及时，对人际关系感到“非常满意”。督导组认为：这是幼儿园在托管背景下继承托管中心先进经验基础上，在民主管理和制度建设的一个积极探索。3．以合力办园为突破，开发家长资源，不断优化育人环境办园初期，托管中心负责人和园方进入社区，与辖区内政府、家长、学校（园）、企事业单位广泛接触，充分调研，较好地把握了地域文化特征，找到了将沿江教育理念在沿海地区改造的切入点，即“集政府、社区、家庭等教育资源合力办园”，该策略被三年来的办园实践证明是正确的。督导组认为，在幼儿园较好地实现了沿江文化和沿海文化的融合，该委托管理经验值得推广。在这一策略指导下，幼儿园在对当地居民情况调查基础上，确立了区级课题《指导农村幼儿家长树立现代家庭教育理念的探索》，有针对性地加大了家庭教育指导密度与强度，通过频繁的家园沟通、每月的家长会、家长与幼儿合作进行探索性活动等途径，提高了家长育儿能力，努力为培养目标的实现创造支持性的幼儿家庭环境。二、主要问题与建议1．探索园本研究机制，构建并完善幼儿园科学探索教育园本化课程方案幼儿园科学探索教育课程是在借鉴托管中心经验基础上进行实践探索的，初步具有了一定的课程资源，但其相关研究欠深入与细化；尚未构建完整的幼儿园科学探索教育园本化课程方案，保教质量监控机制和体系不够完善；家长参与课程建设的力度需要加强。建议：一是探索科研引领和教科研联动机制，将科学探索定位于引领性课题的高度，以此带动教科研联动，将科学探索理念辐射各个领域，充分发掘、运用新教材主题教育、幼儿园一日活动中科学探索教育元素及其资源，进一步丰富科学探索教育的内容与形式，同时推进课程园本化的有效实施，突显课程特色；二是建立与完善幼儿园保教质量监控机制和体系，进一步加强课程管理，定期开展园级、年级和班级多层级的保教质量分析，及时发现课程实施中的问题，寻求有效改进措施，不断调整、完善幼儿园科学探索教育园本化课