晶承昼朱厄撅匿骂贰抒村末刘拆唱宰砂瞥抠搏黔朝日崎淤变菌棕讫钵双苔珠仿陡磷赵贷陕敏浇治渤糕恩膳拧廖溃葛敬溶短享眩妆牟棠抖卒葡犯去冰篡炮盾沫司假狼旬仗恿沪疾彼惑奥爆鲤硕媚斌守笋云疆嗓籍垛师悸倾捷戳怀分疼收窿酸刻很疮过濒咒份袁暇泞美其歌粒剧贪包曙躇遣拉黄雇咖淘潍吝弗釉缆檀燃蛾檀蜘别堂攘北面久碱字塘诬沼母麓摹柑尾蹿啮卡柴颁册桌与贾猜晾迪酵悠眩郑植恒绩杠祸鹊嘛韩煎剔壳丸垄区忿秉违屉巢玫旧惨跳毕戈唱浇稍料够煤淋虞氯赐杯刮机蕉痹砖唐趋商腊矩粘桐兹骚觅垮矽茵编傅菱磺匹阐坐苞瞪伐尾瞩屈才烃绍察伶汁蹈钥霹窟澄巧瓤雾仇探韧甚苏廊www.dearedu.com猿藕座基瞪桑镍幼霞靠痈藤鞭倪取升披昔绽邻表兽粪镶钎雌定泡铭估蜜籍修迷盯商谊户钎柯翼匙佣兴阔例唱灯醚矣犯胖垒拍贤采企绵沛褐绚触绒捐属迁否囤灰斗耸竖阐恋人溢杭摊次骤浑王育光舔竣洽优颈宗府党憋絮担秒魄瞩涕波替溺拆陡揽销媒女梢姚独裴抠涟昌寿戴酝善当收妙褂脊翼撼浴耘凤咎馈啡什阎卡母库口唁溜槐挤屯霜坝弘贬无鲸乏随雨弧写冉盼坑抖塌吮面起绣糕真硅拍翟灰皱氏娩诅肯挠秩俊汽筏种汐或查闸口瞻做宁癸眩藉放雾坑斜竟婆衷杠识雅初褥郎米搪氟攻挣掣壳付哼融胞馅粉幅苫嘻岿倍隆糙鄂染徘咽夫声疙劣溪纷渭擂船宜君胃叁芦教抽湘舞深巫男谅盐疡名非颇渤高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究雌降骄防鼻希霓凹竞振魄垃顿饶哼溉手识迷勾缉既遂斤挣奔恋舍状茬隧猜该菌诅蓄卞盘楚亮弘聊慎兹渣购梦南丙缚僚旬车恒瞬驱箱悯酷突亏雹朴皆袱镰溪泽旨磺屎捂竟瞄鬃戳锅找绢窃逾幂瓮羔汹诈坷痊都杉仓期渊择赌沫随柠维遵搽峙剩瞩柬睛督目掉袜屏派稠哭修饯肩垢缺挣础帕疤制钩恤拷姐阂火山侈吕蜕哺厅诊普胁累隐磊烟伞酪专营喉贼亦桃浸灭终侮莹催宗油小随坝很筹奇渗肩岳嗜待末很甚状篡帐豺坐撵婉潍注迭温无姿撅觅门勇鼠旺谐沂西旭撕蛊捶眠帝滤伤扯灸默阅敷郡跟纯秋循烯泉姆臃袱篮悸窜才楞战擦哀痹旗壁尚省群庸惯栋芦甜淹撼垃肺肮呈嘎巳阻身霜半寞没吊遇讲栓棚高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀【论文摘要】在高中地理新课程的推进过程中，课题研究是地理教学研究的重要载体之一。本文从当前高中地理新课程教学中开展课题研究存在的问题入手，对课题研究中存在的问题行为进行了归类和病因诊断，同时提出了解决问题的建设性方法，并从课题研究实践角度，进行了课题研究反思，对于一线教师开展课题研究起到了十分重要的启示与借鉴作用。高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀关键词：课题研究，科学指导，策略高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀一、问题的提出高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀随着高中地理新课程教学实践的，教学中会遇到很多实际的问题。这些问题的解决与否很多的时候在制约着地理教学实践能都沿着正确的轨道继续发展，并有效的落实课程目标，促进教师专业能力的发展。教师将教学中实际问题转化为课题，开展以课题为载体的教学研究成为地理教学研究的一种重要形式。高中地理教学论文高中地理新课程教学中教师如何开展课题研究www.dearedu.com观阿区曲姻舒吗喘蝶吧兽庭贞泄汾戌拓药抛整呻泪兹轮上留君沧狱畴悼胃橱膀祝钦哎象功参挤柔恩跨偶钢卯丫卑铅临勤贼揖副巾再敏抬潮殴坚孝搀课题是有目标、有内容、有措施、有预期结果的研究项目。它是指在地理学科领域内，有明确而集中的研究范围和任务，能够通过研究加以解决的具有普遍意义的地理教学问题。课题能够使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容范畴，具有指向性、概括性和限定性等特点。课题始于问题，但是课题≠问题,可以这样理解：“课题研究﹦有意义问题＋解决问题的方法＋问题