浅谈如何提高小学课堂教学的有效性义乐寺小学王敏宁在新课程深入课堂的今天，课堂效率的高低，对大面积提高教学质量起着决定性的作用。如何抓住课堂这个教学的主阵地，提高教学质量是一个越谈越新的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一位老师都有自己的妙招。我通过多年的教学实践与研究，也形成了一些浅薄的认识：一、教师要有丰厚的知识积累。俗话说：“授人点滴，当有满怀”。只有具备坚实的专业基础和渊博的科学知识，才能更好地服务于教学。因此，我们必须肯于钻研，善于学习，文要博览，理要精深。并且敢想敢做，努力探索教学改革的路子，让智慧在耕耘中实现价值。正如苏霍姆林斯基指出：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”二、精心备课，保证课堂教学的有效性。备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂效率的有力保障。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，这就要求我们认真学习课程标准、钻研教材，明确每节课的教学任务和教学目标，更要了解学生，依据学生的身心特点、学科特点、要求制定切实可行的教学目标，还要在教材内容的处理、组织等方面多下功夫。这节课你准备与学生一起学习哪些内容，怎样突破重点和难点，你的提问语、过渡语、总结语等都应该是经过你精心提炼的。也就是说，整堂课的每个教学环节我们都要做到胸有成竹，只有这样，讲起课来才能得心应手，游刃有余，张弛有度。才能更好地保证有效教学的实施。三、灵活地运用教学方法，提高课堂教学的有效性。小学语文课堂教学活动应当克服“单一”立足“多样”，让课堂活起来，让学生对每节课都有所期待。恰当地选择教学方法，可以使课堂气氛活跃，教学效果显著。比如：激情导入发，创设情境法，讨论法，练习法，讲授法，比赛法，游戏法，演示法等等。我在小学语文课堂教学过程中经常根据教学内容的需要，采取灵活多样的教学方法。在教学《草原》一文时，我先用多媒体向学生展示草原美丽的风光，吸引学生的注意力，激发他们想了解草原的兴趣，这样就很自然地导入对课文的学习。又如在教学《狼牙山五壮士》一文时，为了让学生深刻理解课文，我播放了五壮士顶峰杀敌和英勇跳崖的一段电影，让学生亲眼目睹五壮士的英勇顽强。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法，提高课堂教学的有效性。四、及时进行教学反思，促进课堂教学的有效性俗话说：“教而不研则浅”。每节课后，我们应该养成自觉地对课堂教学进行总结与反思的好习惯，找准成败之处，分析原因，另想对策，并且要在课后及时进行辅导，查漏补缺。做到在反思中前进，在前进中全面提高课堂教学实效性。总之，有效的课堂教学离不开一系列有效的设计。相信在座地各位老师也都有自己独到的见解和丰富的经验。如何提高小学语文课堂教学的有效性，让孩子与课堂一起快乐地飞翔是我们教育永恒的话题。今后我们还会不断探索、不断总结，使我们的课堂教学事半功倍，和谐高效。